某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动。（1）该反应的化学方程式为_____________________________

某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动。
（1）该反应的化学方程式为________________________________。
（2）反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为有以下三种情况：
①氢氧化钠和氢氧化钙；②氢氧化钠和碳酸钠；③________________________。
（3）小王取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明情况_______ （填序号）是不可能的。为了进一步确定溶液的成分，同学们设计了如下实验方案：

实验步骤	实验现象	结论
		情况①正确
（1）Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH （2）氢氧化钠（或NaOH） （3）②； CO2（或Na2CO3）
某兴趣小组为了验证鱼骨的成份，把鱼骨放在酒精灯上充分煅烧，得到白色固体后研磨成粉末，再向白色粉末中加入足量稀盐酸，有能使澄清石灰水变浑浊的气体产生，请回答： （1）鱼骨中被烧掉的物质是_______________（填有机物或无机物）； （2）已知动物的骨骼中含有Ca2+，则煅烧后的鱼骨中至少含有的物质是__________（填写化学式）。
一些可溶性的重金属盐（如铜盐、钡盐、汞盐、银盐等）在溶液中与蛋白质作用会使蛋白质发生变性而丧失其生理功能，危及生命。由此可知，可溶性的重金属盐为有毒物质。在医疗上用X射线检查肠胃病时，常让病人服用硫酸钡的悬浊液（俗称钡餐。硫酸钡不溶于水，也不与酸反应），但不能服用碳酸钡，其原因是人体胃液中含有一定的_________（填物质的化学式）与碳酸钡反应后，产生了一定量的使人中毒的_______离子。若因氯化钡中毒，甲、乙两同学提出了两种不同的解毒方案：甲认为可以饮用硫酸钠溶液来解毒，乙同学认为可以多饮鲜牛奶，你认为谁的方案更好，还有其他方案吗？请你补充一个。
下列制取物质时所选用的试剂正确的是
[     ]
A．用石灰石与稀硫酸制取二氧化碳 B．用碳酸钠与氢氧化钾制取氢氧化钠 C．用镁与稀硫酸制取氢气 D．用铁跟稀盐酸制取氯化铁
下列制取物质的方案中，只经一步反应不能达到目的的是
[     ]
A．用氧化铁制取氢氧化铁 B．用二氧化硫制取硫酸钠 C．用熟石灰制取烧碱 D．用镁制取氯化镁
整理归纳物质性质之间的相互联系是学习化学的一种有效方法。下图是常见酸、碱、盐之间的相互转化关系。
(1)写出图中相应物质的化学式：酸________、碱__________。 (2)写出图中反应②和④的化学方程式：②__________________；④__________________________。 (3)总结化学反应的规律是我们学习化学的方法之一。请根据上图总结出酸、碱、盐相互反应的两点规律______________________、_________________________。