科学探究是奇妙的过程,请你一起参与下面两个实验的探究,并填写下列空白。1.实验一:呼吸作用是否产生二氧化碳的探究。[提出问题]呼吸作用是否产生二氧化碳?[设计方

科学探究是奇妙的过程,请你一起参与下面两个实验的探究,并填写下列空白。1.实验一:呼吸作用是否产生二氧化碳的探究。[提出问题]呼吸作用是否产生二氧化碳?[设计方

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科学探究是奇妙的过程,请你一起参与下面两个实验的探究,并填写下列空白。
1.实验一:呼吸作用是否产生二氧化碳的探究。
[提出问题]呼吸作用是否产生二氧化碳?
[设计方案并进行实验] 小雪:在试管中加入2mL蒸馏水,用一支玻璃导管插入水中吹气,结果未发现明显的现象。
小宁:在试管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃导管向试管中的溶液吹气,产生的现象是:                   ,反应的化学方程式为:                              
[解释与结论] 根据他们的方案和实验,小雪方案中的实验原理用化学方程式表示为:                          ;小宁的结论为:                                     
[评价与反思] 小宁认为小雪的方案若继续实验,也能得到同样的结论。请你帮他设计实验的方案:
                                                               。(要求写出实验操作及产生的现象)。
2.实验二:融雪剂含有什么物质的探究。2008年春季,特大暴风雪袭击了我国南方地区,在抗击暴风雪的战斗中,融雪剂发挥了一定的作用。老师提供了一包某公司生产的融雪剂,已知它由碳酸钠、氯化镁、硫酸铜、氯化钠中的一种或几种物质组成。
[提出问题]该公司生产的融雪剂到底含有什么物质呢?
[查阅资料]含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时会产生黄色火焰。
[实验探究]下面是小明设计的探究实验,请你帮他完成。 3.[反思和评价]
(1)写出③中反应的化学方程式__________________________________________。
(2)融雪剂融雪的原理是                                             
(3)使用融雪剂有很多危害,例如会腐蚀道路、桥梁。请你再举一例                                              
答案
1.澄清石灰水变浑浊
   CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
   CO2+H2O=H2CO3
   
呼吸作用有CO2产生
   向所得溶液中滴入1-2滴紫色石蕊试液,溶液变红2.3.(1)MgCl2+2NaOH===Mg(OH)2↓+2NaCl
   (2)降低了溶液的凝固点
   (3)污染水,污染土壤等
举一反三
分别将下列各组物质同时加到水中,不能共存的是[     ]
A. NaCl、Na2SO4
B. BaCl2、KOH
C. Na2SO4、KNO3
D. H2SO4、Na2CO3
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一天,小影惊奇的发现妈妈蒸馒头时用的不是纯碱,而是小苏打,她好奇的问:“为什么不用纯碱而用小苏打?”妈妈说“面团没发酵,不能用纯碱”。通过查阅资料小影发现小苏打的化学式为NaHCO3,是一种常用的膨松剂,加热可转化为纯碱。下列小影相关的推断不合理的是[     ]
A. 小苏打是膨松剂是因为能产生二氧化碳气体
B. 小苏打受热转化为纯碱是分解反应
C. 小苏打属于酸
D. 小苏打对人体无害
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某同学在实验结束进行废液处理时,将碳酸钠溶液. 稀盐酸倒入到指定的洁净容器中,看到有气泡产生,待不再产生气泡时,又倒入了氢氧化钙溶液,发现该容器中有白色沉淀产生,这一现象引起了他的注意。为了解以上三种物质之间的反应情况,他决定从反应后溶液中的溶质组成入手进行探究。
(1)他对反应后溶液中的溶质组成作出了两种猜想(猜想①和猜想②)。请你再补充一种猜想(猜想③)。
猜想①:溶质为氯化钠. 氢氧化钠;
猜想②:溶质为氯化钠. 氢氧化钠. 氢氧化钙;
猜想③:溶质为                  
(2)比较三种猜想,说明该同学作出猜想①的理由                  。
(3)比较三种猜想的异同,如果猜想②成立,设计实验,用两种方法加以证明。
按相关要求填写实验报告。
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小丽发现自家地里种的花生叶子呈淡黄色,生长迟缓。结合所学的化学知识,小丽给花生施用了碳酸氢铵(NH4HCO3)。
【发现问题】
(1)施用碳酸氢铵两周后,发现效果并不理想。
(2)播种花生时,曾向土壤中施用了熟石灰以改良土壤。
1.【搜集资料】
(1)碳酸氢铵是                   肥(填“氮”“磷”“钾”),花生叶子发黄,选择施用碳酸氢铵是正确的。
(2)含NH4+的盐与碱混合有刺激性气味的氨气产生,氨气的水溶液呈碱性。
(3)碳酸氢铵不稳定,受热易分解。
  【提出猜想】猜想一:可能是土壤中残留的熟石灰与碳酸氢铵反应使肥效损失。 猜想二:太阳的暴晒,气温的升高也可能使肥效损失。
2.【实验探究】小丽在老师的指导下对碳酸氢铵和熟石灰进行了如下探究。
(1)设计了两种方法证明氢氧化钙溶液的酸碱性,请你帮助她完成探究: (2)在试管中加热碳酸氢铵和熟石灰的混合物,闻到了刺激性气味,在试管口放一张湿润的红色石蕊试纸,发现试纸变                       色,说明有氨气产生。
(3)把少量碳酸氢铵固体放到试管中加热,闻到了刺激性气味,在试管口放一块沾有澄清石灰水的玻璃片,澄清石灰水变浑浊,同时试管口有水滴生成,最后试管中的固体全部消失。请写出反应的化学方程式                                            
3.【结论与反思】
(1)铵态氮肥                     (填“能”或“不能”)与碱性物质混施,否则会使肥效损失。
(2)碳酸氢铵受热易分解,也会造成肥效损失,尽量不要在高温天气施用碳酸氢铵化肥。
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小英的妈妈在洗碗筷时,经常在水中加入一种物质,很快就能将“油乎乎”的菜盘洗得干干净净.小英的妈妈在水中加入的物质可能是 [     ]
A. 汽油    
B. 烧碱    
C. 纯碱   
D. 食盐水
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