区别生活中常见的物品，其中有两种方法都正确的是（）选项需鉴别物质所加试剂或方法方法1方法2A厕所清洁剂与厨房清洁剂加入废电池皮加水看是否放热BNH4NO3氮

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区别生活中常见的物品，其中有两种方法都正确的是（）

选项	需鉴别物质	所加试剂或方法
选项	需鉴别物质	方法1	方法2
A	厕所清洁剂与厨房清洁剂	加入废电池皮	加水看是否放热
B	NH₄NO₃氮肥和K₂SO₄钾肥	加Ca（OH）₂研磨并闻气味	加水触摸烧杯
C	苏打和小苏打	溶于水，滴入氯化钙溶液	加入稀HCl
D	羊毛织品和尼龙织品	触摸纺织品	抽丝灼烧观察

答案

解析

试题分析：A、厕所清洁剂显酸性与厨房清洁剂显碱性，所以加入废电池皮，能生成气体的是厕所清洁剂（有氢气生成），没有气体生成的是厨房清洁剂，而两者溶于水后是否放热无法判断，所以该方式不可行；B、NH₄NO₃氮肥和K₂SO₄钾肥加Ca（OH）₂研磨能生成有刺激性气味气体（氨气）的是硝酸铵，没有气味的是硫酸钾，硝酸铵溶于水吸热溶液温度降低，硫酸钾溶于水温度不会变化；C、苏打和小苏打的成分分别是碳酸钠和碳酸氢钠，所以滴入氯化钙溶液时能生成沉淀的苏打，没有沉淀生成的是碳酸氢钠，加入稀HCl两者都会生成气体（二氧化碳），所以加入稀HCl无法鉴别两者；D、羊毛织品和尼龙织品触摸纺织品不会有明显差别，所以该方法无法区分两者，抽丝灼烧观察时两者燃烧后剩余的固体不同，羊毛的剩余固体易碎，而尼龙则会燃烧后固体较硬不易碎，所以抽丝灼烧观察可以区分两者；

举一反三

下列实验设计不能达到实验目的的是（）

选项	A	B	C	D
实验设计
实验目的	红磷燃烧测定空气中氧气的含量	探究石蜡燃烧后有二氧化碳生成	验证氢气的密度比空气小	不同分子运动速率不同

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化学是一门以实验为基础的科学，下图1～4是教科书上有关实验的装置图

（1）图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的化学反应方程式              。该实验测定结果偏小的原因是            （答出一点即可）。
（2）图2是验证分子性质的实验。A烧杯盛有用蒸馏水稀释过的酚酞溶液，B烧杯盛有少量浓氨水，实验中发现A烧杯中的液体由无色变为       色，通过此实验能够验证的分子性质是                          。
（3）图3是电解水实验。此实验发生反应的化学方程式是      。通电一段时间后，切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，其中检验负极气体时观察到的现象是                       。
（4）图4是制取蒸馏水的简易装置，为使水蒸气的冷凝效果更好，可对实验装置做的一项改进为          。

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网友6：水不仅对我们生产、生活很重要，在实验室我们也经常需要用水。我认为，对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）

①图Ⅰ烧杯中的水：形成密闭系统，通过导管口有无气泡来确认气密性情况
②图Ⅱ量筒中的水：通过水的体积变化粗略得出O₂的体积
③图Ⅲ集气瓶中的水：吸收放出的热量
④图Ⅳ集气瓶中的水：冷却溅落熔化物，防止集气瓶炸裂

A．①

B．②

C．③

D．④

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下列A～D是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空

（1）图A装置中的无色液体可用于检验氧气中含少量二氧化碳，该反应的化学方程式为                                    。
（2）图B所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为红色，说明                                    。
（3）图C该实验可以证明水是由         组成的。
（4）图D所示实验观察到用石蕊试液染成紫色的干燥纸花变为红色，小花变红的原因是          （用化学方程式表示）。

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化学实验培养了我们科学的思维方法，也增强了我们学习化学的兴趣．为了便于研究，我们可以把化学实验从“实验装置、物质的性质、探究的方法”等角度进行分类．现有如下实验：

若请你将实验C归类，你会选择组（填“A”或“B”），理由是．

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