下列实验方案能达到目的是（）A．除去CO中的CO2B．探究二氧化锰对反应速率的影响C．探究空气中氧气含量D．探究溶解性的影响因素

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下列实验方案能达到目的是（）

A．	除去CO中的CO₂	B．	探究二氧化锰对反应速率的影响
C．	探究空气中氧气含量	D．	探究溶解性的影响因素

答案

解析

试题分析：A、由于一氧化碳能够与氧化铁反应生成二氧化碳和铁，所以该过程不能除掉二氧化碳，除掉的是一氧化碳；B、探究二氧化锰对反应速率的影响就要设计相同情况的双氧水溶液，而该实验中双氧水的溶质质量分数不同，所以无法探究二氧化锰对反应速率的影响；C、该装置中的白磷着火点较低，所以白磷在容器内能够和氧气反应生成五氧化二磷，反应中由于氧气的消耗会导致活塞左移，利用活塞移动的位置即可判断空气中氧气的含量；D、探究溶解性的影响因素时，两支试管内都应放碘，一支试管内放水，一支试管内放酒精，看溶剂的影响，再通过放入溶剂相同，溶质不同来验证溶质的影响，而该实验中溶质和溶剂均不相同，所以无法探究溶解性的影响因素；

举一反三

如图A～F所示是初中化学中的六个实验，请按要求填空：

（1）B中反应的化学方程式                               ，集气瓶中水的作用是                                            ．
（2）D中反应的化学方程式                                 ．
（3）F装置的实验现象                                                   ．
（4）上述实验中不能达到实验目的是           （填字母），请选择其中一项说明改进措施                                          ．

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下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是（）


A．研究空气中氧气含量	B．研究分子的运动	C．研究木炭在氧气中燃烧	D．研究二氧化碳与水的反应

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区别生活中常见的物品，其中有两种方法都正确的是（）

选项	需鉴别物质	所加试剂或方法
选项	需鉴别物质	方法1	方法2
A	厕所清洁剂与厨房清洁剂	加入废电池皮	加水看是否放热
B	NH₄NO₃氮肥和K₂SO₄钾肥	加Ca（OH）₂研磨并闻气味	加水触摸烧杯
C	苏打和小苏打	溶于水，滴入氯化钙溶液	加入稀HCl
D	羊毛织品和尼龙织品	触摸纺织品	抽丝灼烧观察

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下列实验设计不能达到实验目的的是（）

选项	A	B	C	D
实验设计
实验目的	红磷燃烧测定空气中氧气的含量	探究石蜡燃烧后有二氧化碳生成	验证氢气的密度比空气小	不同分子运动速率不同

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化学是一门以实验为基础的科学，下图1～4是教科书上有关实验的装置图

（1）图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的化学反应方程式              。该实验测定结果偏小的原因是            （答出一点即可）。
（2）图2是验证分子性质的实验。A烧杯盛有用蒸馏水稀释过的酚酞溶液，B烧杯盛有少量浓氨水，实验中发现A烧杯中的液体由无色变为       色，通过此实验能够验证的分子性质是                          。
（3）图3是电解水实验。此实验发生反应的化学方程式是      。通电一段时间后，切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，其中检验负极气体时观察到的现象是                       。
（4）图4是制取蒸馏水的简易装置，为使水蒸气的冷凝效果更好，可对实验装置做的一项改进为          。

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下列实验方案能达到目的是（ ）A．除去CO中的CO2B．探究二氧化锰对反应速率的影响C．探究空气中氧气含量D．探究溶解性的影响因素