在两支试管中各加入2mL~3mL水,分别加入1~2小粒碘或高锰酸钾,振荡,观察现象.然后再向两支试管中分别加入1mL汽油,振荡,静置,观察现象.记录如下:请回答
题型:专项题难度:来源:
在两支试管中各加入2mL~3mL水,分别加入1~2小粒碘或高锰酸钾,振荡,观察现象.然后再向两支试管中分别加入1mL汽油,振荡,静置,观察现象.记录如下:请回答 |
(1)加入汽油后,投入碘的试管的上层液体名称是 _________ ;投入高锰酸钾的试管的下层液体名称是 _________ . (2)从实验观察可以归纳:在汽油中,碘的溶解性为 _________ ;在水中,高锰酸钾的溶解性为 _________ .(填写“易溶”、“可溶”、“微溶”、“难溶”) (3)在科学研究中,若将大量水中溶解的少量碘“富集”起来,你认为可以采取的方法是 _________ . |
答案
(1)碘的汽油溶液;高锰酸钾的水溶液 (2)易溶;易溶 (3)往上述水溶液中加入少量汽油,充分振荡,水中碘将绝大部分溶解在汽油,从而将碘富集 |
举一反三
小红的家庭化学实验室有如下物品:①试管②导管与橡皮塞③煤气和煤气炉④托盘天平⑤筷子⑥铁钉⑦铜丝⑧食盐⑨食醋⑩石灰水⑾硫酸铜⑿水 请你与小红一起完成如下实验: (1)若要探究氧气的助燃性,需要用到的物品是(填序号) _________ ; (2)若要探究铁钉锈蚀的条件,除上述物品外,还需要的物品是 _________ ; (3)若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强,写出实验中发生反应的化学方程式: _________ ,该反应所属基本类型是 _________ . (4)请利用上述物品设计实验,探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性.我的实验方案是: _________ . |
某学校化学兴趣小组,在化学实验室做实验时,文悦同学把一种白色固体和水混合,发现固体溶解过程中放出热量.晓霞同学把两种无色液体混合时,也发现了同样的现象. (1)请你根据文悦同学的实验,对白色固体提出两种假设.(写出固体物质的名称) ① _________ ,② _________ . (2)请你根据晓霞同学的实验,同样对这两种无色液体提出两种假设: |
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现有白纸,溶质质量分数分别为: A 、10% 的NaOH 溶液;B 、5% 的硫酸溶液;C 、5% 的紫色石蕊试液。 试设计出《“雨”落叶出红花开》的趣味实验: 先在白纸上用玻璃棒蘸取__________ (填编号,下同)画上花,再蘸__________ 画上叶,将白纸挂上墙,用_________ 向纸上喷洒即可,实验的化学原理是________________ 。 |
张老师上课时做了趣味实验:他选择了一种指示剂(无色酚酞试液或紫色石蕊试液)、稀盐酸、稀NaOH 溶液。他先用玻璃棒蘸取某种指示剂在白纸上写上“化学”,可是学生什么也看不见。然后用某种物质喷洒在白纸上,出现了红色的“化学”二字。接着,又向纸上喷洒另一种物质,红字消失。则他选用的指示剂是 _ ,先喷洒的物质是 __ ,后喷洒的物质为_______ 。如果选用另一种指示剂。情况会怎样?___________ |
某教师在课堂上做了一个有趣的实验,取四根细铁丝, 下端拧在一起,插在胶塞中,放在玻璃片上,上端分开成树枝形,将浸有酚酞的棉花团扎在“树枝”上制成“花树”, 在玻璃片上放半小杯浓氨水,罩上大烧杯,过一会儿,会看到棉花团由白色变为________ 色,从这个实验中,我们可以得到至少两个结论:_____________________ 、________________________ 。我们还可以将棉花上沾的液体改为___________ ,小烧杯中的液体换成___________ 同样可以看到变色的效果。 |
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