某化学兴趣小组对一包干燥的白色粉末组成进行探究.请你参与并回答有关问题:【教师提醒】它由碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠三种固体中的一种或两种组成.【提出猜想】白色粉末
题型:不详难度:来源:
某化学兴趣小组对一包干燥的白色粉末组成进行探究.请你参与并回答有关问题: 【教师提醒】它由碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠三种固体中的一种或两种组成. 【提出猜想】白色粉末可能的组成有:①只有碳酸钙;②只有碳酸钠;③只有氢氧化钠;④是碳酸钠、碳酸钙的混合物;⑤是碳酸钙、氢氧化钠的混合物;⑥是碳酸钠和氢氧化钠的混合物. 【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别,先分别探究其中是否含有碳酸钙,逐步缩小范围,然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成. 【查阅资料】 1、碳酸钠俗称纯碱,溶液呈碱性. 2.CaCl2、Ca(NO3)2、BaCl2等溶液呈中性. 【实验探究】 (1)甲同学取适量白色粉末装入试管中,然后加入足量的水,振荡.结果白色粉末全部溶解,从而排除猜想中的 (填猜想中的序号). (2)在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量白色粉末于试管中,加入足量的水溶解后再滴加2~3滴酚酞试液,振荡后观察,溶液变成红色.乙同学认为只有猜想③正确,可是丙同学却不是这样认为,他的理由是 . (3)丁同学进一步确定白色粉末的组成,在甲同学所得的溶液中加入足量的稀盐酸,结果有气泡产生,于是丁同学认为可以排除猜想③,试写出产生气体的反应的化学方程式: . 【交流讨论】 通过上述实验探究,小组内展开了激烈的讨论,有的同学认为猜想②正确,有的同学认为猜想⑥正确,各执一词.于是小明同学想出一种方法:在甲同学所得的溶液中先加入过量的 溶液,然后再滴入 ,根据看到的 的现象,从而得出猜想⑥是正确的. 【反思评价】 戊同学指出:实验是学习化学的重要的手段,但要注意实验的严谨性,如果小明同学加入的试剂的先后顺序颠倒一下,你认为 (填“能”或“不能”)准确验证猜想⑥正确. |
答案
【实验探究】(1)①④⑤.(2)碳酸钠溶液也呈碱性.(3)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑. 【交流讨论】氯化钡溶液,酚酞试液,先看到有白色沉淀生成,后看到上层清液变红。 【反思评价】不能. |
解析
试题分析:【实验探究】(1)白色粉末全部溶解,说明不含有碳酸钙,①④⑤中都含有碳酸钙,可以排除. 故填:①④⑤.(2)如果只含有碳酸钠时,也会出现同样的实验现象,因为碳酸钠的水溶液显碱性,能使酚酞试液变红色.故填:碳酸钠溶液也呈碱性.(3)碳酸钠和盐酸反应的化学方程式为:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑. 【交流讨论】在甲同学所得的溶液中先加入过量的氯化钡溶液,然后再滴入酚酞试液,根据看到的先看到有白色沉淀生成,后看到上层清液变红的现象,从而得出猜想⑥是正确的.氯化钡;酚酞试液;先看到有白色沉淀生成,后看到上层清液变红. 【反思评价】不能,因为如果颠倒顺序,先加入酚酞试液时,即便溶液中只含有碳酸钠,溶液也会变红色,再加入氯化钡时,能够出现白色沉淀,这样就无法确定是否含有氢氧化钠了.故填:不能. |
举一反三
化学小组用如图所示实验探究铁生锈的条件,其中A、B为敞口试管,C盖有严密的橡胶塞.A和B下层都装有煮沸过的蒸馏水,B的上层有植物油,C内是干燥的空气.(每支试管中均放有相同的铁钉)
(1)实验前将蒸馏水煮沸的目的是 . (2)通过对比 (填序号,下同)两个试管的现象说明铁生锈必需有氧气参加,通过对比 两个试管中现象.说明铁生锈必须有水参加.从而得出结论:铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果. (3)某同学想探究一下铁钉在生锈过程中,蒸馏水中溶有NaCl,对生锈的影响,你帮他设计实验,写出实验方案. (4)为了保护金属资源,除了防止金属被锈蚀外,写出一条措施 . |
某食品保鲜剂(生石灰或铁粉的一种)在空气中放置一段时间后,小王同学对原保鲜剂成分进行探究,设计了如下实验方案: 取少量样品于试管中,加入少量的稀盐酸,有无色无味的气体产生,他断定原保鲜剂是铁粉.该同学的实验方案是否合理?并说明理由. 请你设计一个用化学方法确定保鲜剂成分的实验方案,填入下表: |
实验是研究物质的性质及其变化规律的重要手段,请根据下述实验内容回答问题。 小资料: 1.白磷的着火点为40℃。 2.浓盐酸和浓氨水均是具有挥发性的无色液体,挥发出的氯化氢气体和氨气反应生成氯化铵。 (1)图A为测定空气中氧气含量的实验。锥形瓶内空气体积为220mL,注射器中水的体积为50mL,实验时先夹紧弹簧夹,将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,白磷燃烧的化学方程式为 。将锥形瓶从热水中取出,待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,可观察到的现象是 。 (2)图B为探究分子运动的实验,在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花,发现在玻璃管内形成了环状白烟且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。由此得到的结论是 。 (3)在验证二氧化碳与水反应实验中,为证明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳,使用如图C所示的装置,应采取的实验操作顺序是 (填数字序号,可重复选用)。 ①从b端通氮气;②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中;③从a端通二氧化碳;④从分液漏斗中滴加适量水 |
科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环(如下图所示)。
某化学小组的同学对此非常感兴趣,在老师的指导下,设计如下装置探究上述设想的反应原理。
(1)能证明“释放CO2”的现象是 。 (2)装置 B的作用是 。 (3)实验后小组同学对D中固体的成分进行探究。 【猜想与假设】D中的固体可能为①氧化钙;②氧化钙与碳酸钙; ③碳酸钙 【进行实验】甲同学取一定量的D中固体于试管中,并加入一定量的水,振荡,有白色不溶物,甲同学认为试管中的固体为碳酸钙,即猜想③成立。 乙同学认为上述实验不足以证明猜想③成立,其理由是 。他又重新进行实验,证明了猜想②成立,他的实验操作及现象为 。写出D中反应的化学方程式为 (4)通过以上探究,小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。上述设想的优点有 (填字母序号). A.原料易得 B.充分利用太阳能 C.释放出的CO2可作为重要资源加以利用 |
某同学欲探究市售 “双钙防蛀”牙膏、“皓清”牙膏和牙粉的主要成分。
【查阅资料】 (1)牙膏和牙粉均是由摩擦剂、活性剂、香料等成分构成。 (2)常用的摩擦剂有极细颗粒的碳酸钙(CaCO3) 和水合硅酸(SiO2·nH2O)等 (3)牙膏和牙粉中除了碳酸钙以外,其它物质均不与稀盐酸反应产生气体。 【实验一】探究“两种牙膏和牙粉中是否都含有碳酸钙?
步骤
| 实验操作
| 实验现象
| ①
| 如图所示,取三只试管分别加入适量待测样品,再分别加入适量R 溶液。R 溶液是 。
| A试管中无明显变化, B和C试管中有无色气体生成。
| ②
| 将B和C试管中生成的无色气体通入澄清石灰水。
| 现象Ⅱ: 。
| 实验结论: 。 【实验二】比较样品中碳酸钙的含量
步骤
| 实验操作
| 实验现象
| ①
| 组装两套如图装置进行实验。分别取 (操作Ⅰ),放于锥形瓶中。并在分液漏斗中分别加入等质量的R 溶液。
|
| ②
| 打开分液漏斗注入一定量R 溶液,然后关闭活塞。
| 有气泡产生。
| ③
| 待②反应结束后,再打开分液漏斗,注入一定量R 溶液,然后关闭活塞。
| 无明显现象
| ④
| 称量反应后装置及药品的总质量并加以比较
| 加入“双钙防蛀”牙膏的装置及药品的总质量大于加入牙粉的装置及药品的总质量
| 实验结论:_____________________________________________________ 步骤③的作用是: 。 【反思】 (1)若不改动原有装置和基本步骤,要测定牙粉中碳酸钙的质量分数,还应测定的数据有:_______________________________________________________________ (2)小明认为该实验前不需要测定装置的气密性,请你说明其原因 。 |
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