某兴趣小组对物质的性质进行相关探究。【提出问题】氯化氢( HCl)气体显酸性吗?【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法,用三朵由紫甘蓝的
题型:不详难度:来源:
某兴趣小组对物质的性质进行相关探究。 【提出问题】氯化氢( HCl)气体显酸性吗? 【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法,用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验:
实验现象:I和Ⅱ中小花不变色;Ⅲ中小花变红色。 【查阅资料】图2是同学们查阅的氯化氢气体溶于水的示意图。 【实验结论】氯化氢气体不显酸性。 【交流反思】 (1)从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是 (2)小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液,发现小花最后变成黄绿色,写出相关反应的化学方程式 (3)紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显 色。 (4)下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是 A.测试盐酸的导电性,盐酸能导电 | B.干燥的碳酸钠粉末放人氯化氢气体中,不反应 | C.氢气与氯气反应,生成氯化氢气体 | D.干燥的碳酸钠粉末放人盐酸中,能反应 | 【拓展应用】 (1)该兴趣小组的同学为探究分子的运动情况,在玻璃管两端同时放人蘸有试剂的棉花,做了如右图所示实验,发现在玻璃管内形成了 白色烟环(成分力氯化铵)且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。 ①白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是 ②写出该反应的化学方程式 。 (2)氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体,燃烧100 9氢气,理论上生成氯化氢气体的质量是多少?(在答题卡上写出计算过程) |
答案
【交流反思】 (1)在氯化氢气体中,氯化氢以分子形式存在,没有解离出氢离子,所以氯化氢气体不显酸性 (2) NaOH +HCl=NaCI+H20 (3)红 (4)B 【拓展应用】 (1)①氨分子的运动速率大于氯化氢分子的运动速率,所以生成的白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端 ②NH3+ HCl= NH4CI (2)【解】设:理论上生成氯化氢气体的质量为X。 H2 +C12 =2HC1 2 2x36.5 1009g X 2 ∕2x36.5=1009g∕X X=36509g 答:理论上生成氯化氢气体的质量是3650 9g。 |
解析
【考点】溶液的酸碱性,酸和碱能使酸碱指示剂变色,分子运动速率快慢,有关化学方程式的计算 【分析】酸指的是在水溶液中能够解离出氢离子,在氯化氢气体中,氯化氢以分子形式存在,没有解离出氢离子,所以氯化氢气体不显酸性,由图Ⅲ中小花变红色说明紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显红色,小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液,发现小花最后变成黄绿色,说明氢氧化钠与盐酸发生了反应NaOH +HCl=NaCI+H20,酸性溶液能够与碳酸盐反应生成二氧化碳气体而干燥的碳酸钠粉末放人氯化氢气体中,不反应此实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性。①由于氨分子的运动速率大于氯化氢分子的运动速率,所以生成的白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端 ②浓盐酸与氨气生成的白烟是氯化铵此反应为NH3+ HCl= NH4CI (2)【解】设:理论上生成氯化氢气体的质量为X。 H2 +C12 =2HC1 2 2x36.5 1009g X 2 ∕2x36.5=1009g∕X X=36509g |
举一反三
通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等,可以蒸发除去水分得到粗盐。粗盐中含有难溶性杂质(泥沙等)和多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)。 [提出问题]如何才能将粗盐中难溶性杂质和可溶性杂质(氯化镁、氯化钙)除去,从而获得较纯的食盐晶体? [资料准备]
20℃时,一些物质的溶解度
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| OH-
| CO32-
| Na+
| 溶
| 溶
| Ca2+
| 微
| 不
| Mg2+
| 不
| 微
| [实验方案]某同学为了提纯粗盐,设计了如下实验方案并进行实验。
[交流与表达] (1)实验步骤①和②的目的是 ;实验步骤③和④的目的是 。 (2)实验操作X的名称是 ,该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 。 (3)实验步骤③的主要目的是 (用化学方程式回答);判断氢氧化钠溶液已过量的方法是 。 (4)实验步骤④中生成的沉淀D是 。 (5)实验步骤⑤用蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度的方法获取食盐晶体,原因是 ;在蒸发食盐溶液的过程中要使用玻璃棒,作用是 。 [反思与评价] (6)有同学认为只需要用氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中任意一种试剂就能将两种可溶性杂质出去,你认为这种方法 (选填“可行”或“不可行”),理由是 。 (7)有同学认为原实验方案不完善,做出这种评价的依据是 。 [实验方案设计] (8)为了完善原实验发难,你设计的实验是 (仅写出补充部分的实验操作和现象) |
通过下列各组对比实验,能得到相应结论的是
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实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如右图所示。这瓶无色液体是什么呢? 实验员老师告诉大家,该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。
(1)大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是 。 (2)为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究:
实验操作
| 实验现象
| 实验结论
| 步骤一:取该液体适量于试管中,向其中加入少量 粉末。
| 没有气泡产生。
| 该液体不是过氧化氢溶液。
| 步骤二:取该液体适量于试管中,向其中滴加少量氯化钡溶液。
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| 该液体是稀硫酸。
| 【反思交流】 (1)大家认为标签受损的原因可能是 ; (2)如果该液体是过氧化氢溶液,则步骤一中产生的变化用化学方程式表示为 。 |
下列是初中化学中的一些重要实验。请回答:
(1)A是氢气或甲烷的燃烧实验,点燃前必须 ; (2)B实验中能够说明盐酸与氢氧化钠发生了反应的现象是 ; (3)C是除去粗盐中难溶性杂质实验中的过滤操作,其中玻璃棒的作用是 ; 过滤后发现滤液仍然浑浊,其可能的原因是 (答出一种原因即可)。 |
如下图所示进行实验,同时将针筒内全部液体迅速注入容器中,实验内容如下表所示。
(1)实验开始前红墨水左右两端液面保持相平。容器I、II体积相同,装置气密性良好。 (2)实验a中,容器I内产生的现象是________.红墨水液面位置发生变化的原因________________________(用化学方程式表示)。 (3)实验b中,针筒I、II内盐酸足量且溶质质量分数相同,产生气泡更剧烈的容器是________(填“I”或“II”),(4)红墨水的位置变化情况是_____。 |
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