已知Cl2通入水中形成的溶液叫氯水。发生的反应为:Cl2 + H2O =" HCl" + HclO(次氯酸)、 2HClO 2HCl + O2↑。(1)H
题型:不详难度:来源:
已知Cl2通入水中形成的溶液叫氯水。发生的反应为: Cl2 + H2O =" HCl" + HclO(次氯酸)、 2HClO 2HCl + O2↑。 (1)HClO中氯元素的化合价为 。 (2)将氯水在阳光下照射一段时间后,溶液中的溶质是 (填化学式)。任写一个体现该溶液化学性质的方程式: 。 (3)往新制氯水中放入一小块红色布条,一段时间后观察,红布条褪色。请对此现象进行探究(只需提出假设、方案,不需要说出方案实施的具体结果)。 假设一:生成的HClO使红布条褪色 方案一:往新制备的HClO溶液中放入一小块红布条,一段时间后观察布条颜色变化。 假设二: 。 方案二: 。 假设三: 。 方案三: 。 |
答案
(1)+1 (2)HCl Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑等 (3)假设二:生成的HCl使红布条褪色 方案二:往盐酸溶液中放入一小块红色布条,一段时间后观察布条颜色变化 假设三:水使红布条褪色 方案三:往水中放入一小块红色布条,一段时间后观察布条颜色变化(其它答案合理也给分) |
解析
分析:根据化合价规则可以求得化合物中某元素的化合价,次氯酸不稳定,见光易分解得到氯化氢,其水溶液为盐酸,新制的氯水中含有盐酸、次氯酸和水,猜测红布条褪色的原因可以从这三种物质着手. 解:(1)根据化合价规则,设氯元素的化合价为x,则有(+1)+x+(-2)=0,解得x=+1,所以本题答案为:+1; (2)次氯酸不稳定,见光易分解得到氯化氢,其水溶液为盐酸,,具有酸的性质,可以与活泼金属反应生成盐和氢气,所以本题答案为:HCl,Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑; (3)新制的氯水中含有盐酸、次氯酸和水,猜测红布条褪色的原因可以从这三种物质着手,所以本题答案为: 假设二:生成的HCl使红布条褪色; 方案二:往盐酸溶液中放入一小块红色布条,一段时间后观察布条颜色变化; 假设三:水使红布条褪色; 方案三:往水中放入一小块红色布条,一段时间后观察布条颜色变化. |
举一反三
(2010浙江宁波12)下列除杂质的方法错误的是
| 物质(括号内为杂质)
| 除杂方法
| A
| NaCl(泥沙)
| 溶解、过滤、蒸发
| B
| FeCl2(CuCl2)
| 加入适量铁粉
| C
| CaCl2溶液(盐酸)
| 加入过量CaCO3
| D
| CO2(CO)
| 通人澄清石灰水
| |
(2010·湖北省黄冈市,13)下列除去杂质的方法错误的是
选项
| 物质(括号内为杂质)
| 除去杂质的方法
| A
| CO2(CO)
| 通过NaOH溶液
| B
| N2(O2)
| 通过灼热的铜网
| C
| CaCl2(CaCO3)
| 加水、过滤、蒸发
| D
| HNO3溶液(HCl)
| 加适量AgNO3溶液、过滤
| |
(2011年福建福州,17题)某课外活动小组同学用图12装置(固定装置未画出)测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数(杂质与酸接触不产生气体)。实验过程是:
①取一段镁带样品,准确称得其质量为0.030g。 ②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置。按图12所示(未装药品)装配好仪器。 ③检查装置气密性。 ④在试管中加入足量的稀硫酸,稍倾斜试管,将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上,塞紧橡皮塞。 ⑤调整量气管液面,使两边的液面保持同一水平,记录量气管中液面位置。 ⑥把试管底部略为抬高,使镁带与稀硫酸接触完全反应。 ⑦待冷却至室温后,再次记录量气管中液面位置。 ⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96mL。 已知:同温同压下,不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。 请回答下列问题: (1)写出镁与稀硫酸反应的化学方程式 。 (2)能否用托盘天平称量0.030g镁带样品 。(填“能”或“不能”) (3)若不改变温度,如何用简单的方法检查图12所示装置的气密性? (4)经换算,该实验获得的氢气质量为0.0020g。该镁带中单质镁的质量分数是 。 (5)实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时,试管中留有氢气,是否会影响实验最终结果 (填“是”或“否”)。理由是 。 |
(2011年湖北宜昌,24题)通过一年的化学学习,我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质,我能根据所学知识回答下列问题: (1)24-1是实验室制取气体时常用的装置:
①实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为________,所选用的发生装置是________(填序号),用E装置收集氧气,判断氧气已收集满的现象是________。 ②实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,为了制取并收集到干燥的氨气,我选用的装置组合是________(填序号)。 (2)使用氢气时,要特别注意安全。图24-2是检验氢气纯度的实验,据此我能得出氢气的相关性质有________、________。
(3)如图24-3所示,做硫在氧气中燃烧实验时,盛硫的燃烧匙应从瓶口向下缓慢插入,原因是________,实验中观察到________火焰。瓶中装水的作用是吸收有毒的二氧化硫,如果将水换成一种溶液效果更好,体现该溶液作用的化学方程式为________。 |
(10潍坊23).(12分)化学实验和科学探究都离不开实验装置。根据下列装置回答问题:
(1)装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气,制取时需要在管口放一团棉花,它的作用是 ,写出该反应的化学方程式 。 (2)可用于收集氢气的装置是 (填写序号字母)。 (3)科学探究 【查阅资料】 小玲同学查阅资料发现:过氧化钙(CaO2)能分别与水、二氧化碳反应。 【猜 想】 ①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气。 ②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物。 【实验探究】 实验一选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验,收集一试管气体,将带火星的木条伸入试管中,木条复燃;取反应后的溶液置于试管中,充分振荡后再滴入 (填写一种试剂的名称)试液,发现溶液变成红色,说明猜想①是正确的,反应的化学方程式是 。 实验二为探究猜想②是否正确,小玲设计了如下实验,请你帮助她完成表格中的空白内容:
实验步骤c中发生反应的化学方程式是 。 |
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