学校化学兴趣小组进行探究性学习，同学们设计如右图所示装置进行一系列的实验；（1）若在Ⅰ中加入浓氨水，Ⅱ中加入无色酚酞试液，打开止水夹a，关闭止水夹b，一段时间后

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学校化学兴趣小组进行探究性学习，同学们设计如右图所示装置进行一系列的实验；
（1）若在Ⅰ中加入浓氨水，Ⅱ中加入无色酚酞试液，打开止水夹a，关闭止水夹b，一段时间后，可能观察到的现象是______，从微观粒子的角度对该现象的解释是______．
（2）若打开止水夹a，关闭止水夹b，在Ⅱ中加入一种无色液体，Ⅰ中加入一种固体和一种液体（液体过量），迅速塞紧橡胶塞，观察到Ⅱ中导管口有气泡冒出，溶液浑浊．写出一组符合上述实验现象的化学方程式，Ⅰ中：______，Ⅱ中：______．某同学在观察到Ⅰ中仍有大量气泡产生时，打开止水夹b，关闭止水夹a，此时观察到的实验现象是：______．魔方格

答案

（1）浓氨水有挥发性，挥发出的氨分子运动到Ⅱ中，与酚酞溶液中的水形成氨水，氨水使酚酞溶液变红，故Ⅰ中无明显变化，Ⅱ中的酚酞溶液由无色慢慢变红．
（2）Ⅱ中导管口有气泡冒出，溶液浑浊，可知产生的气体为二氧化碳，溶液浑浊的反应是CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O，通常产生二氧化碳的反应有CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑或Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑；在观察到Ⅰ中仍有大量气泡产生时，Ⅰ中不断生成的二氧化碳使装置内的气压变大，打开止水夹b，关闭止水夹a，Ⅰ中的稀盐酸被压入B中，Ⅱ中生成的碳酸钙沉淀与盐酸反应生成了氯化钙、水、二氧化碳，固体会慢慢减少，并有气泡产生．
故答案为：
（1）Ⅰ中无明显变化，Ⅱ中的酚酞溶液由无色慢慢变红；浓氨水挥发出的氨分子运动到Ⅱ中，与酚酞溶液中的水形成氨水，使酚酞溶液变红；（2）CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑或Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；Ⅰ中液体被压入B中，Ⅱ中固体慢慢减少，有气泡产生．

举一反三

如图所示，下列气体中都含有水蒸气，能收集到干燥的气体所用装置完全正确的是（　　）

A．	B．
C．	D．

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小明同学设计了一套制取和收集气体的装置如图所示，回答下列问题：
（1）标出仪器名称①______②______
（2）该装置可用于实验室制取______气体（只填一种），制取该气体的化学方程式为______，检验该气体是否收集满的方法是______．魔方格

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下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．

魔方格

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用______（填字母标号）做气体发生装置．
（2）上述装置中的A和C组合后，可能用来制取并收集的气体是______（任写一种），写出实验室制取该气体的化学方程式：______．
（3）小丽欲使用图F装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从______（填“a”或“b”）端通入．

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根据下列装置图回答问题．

魔方格

①写出图中标有小写字母的仪器的名称：a______b______．
②若用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______（填字母序号）．用D装置收集氧气，停止加热时，必须先______，后______．

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下图是实验室制取气体的常用装置：

魔方格

（1）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是______；收集装置是______（填装置字母代号，下同）
（2）实验室常用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸溶液，在常温下发生复分解反应制取硫化氢气体；制取硫化氢气体的化学方程式是______；选用的______是______．
（3）小明同学为了探究硫化氢气体的某些性质，在通风橱内做了以下实验：下图中从左向右依次是他做的实验及相应现象：

魔方格

通过实验，小明同学可得出硫化氢气体的性质有：（至少各答一条）
①物理性质：______；②化学性质：______；
（4）小明得知硫化氢气体有毒后，迅速将剩余气体通入一种溶液中，你认为这种溶液可能是______溶液．

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