(5分)氧气的化学性质比较活泼,能支持燃烧。下图是木炭在氧气中燃烧实验示意图, 对该实验进行分析并回答。(1)图①中仪器a的名称是
题型:不详难度:来源:
(5分)氧气的化学性质比较活泼,能支持燃烧。下图是木炭在氧气中燃烧实验示意图, 对该实验进行分析并回答。 (1)图①中仪器a的名称是 。 (2)从燃烧条件的角度分析,图②加热木炭的目的是 。 (3)图②中熄灭酒精灯的操作是 。 (4)图③中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈,说明了 。 (5)图④在整个实验设计中的意图是 。 |
答案
(1)坩埚钳 (2)使木炭达到燃烧所需的最低温度(或使木炭温度达到着火点) (3)用灯帽盖灭,盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好 (4)氧气含量越高燃烧越剧烈(或空气中氧气含量相对较少) (5)检验木炭燃烧后的产物CO2 |
解析
试题分析:(1)图①中仪器a是夹持块状固体做燃烧实验的仪器,是坩埚钳。 (2)图②加热木炭是为了使木炭达到燃烧所需的最低温度(或使木炭温度达到着火点),从而将其点燃。 (3)熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭,盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好。 (4)盛有氧气瓶中氧气含量高,物质的微粒接触几率高,所以燃烧就剧烈;而空气中氧气含量相对较少,物质的微粒接触几率低,所以燃烧就不剧烈。 (5)木炭燃烧时会生成能使澄清的石灰水变常温的二氧化碳,所以图④在整个实验设计中的意图是为了检验木炭燃烧后的产物是CO2。 |
举一反三
(8分)某学习小组围绕“气体的实验室制取”进行研讨,请你参与完成下面的问题。
(1)图①装置制取气体的适用条件是 。 (2)图③装置相比图②装置的主要优点是 。 (3)实验室不宜用镁来代替锌与稀H2SO4反应制取H2,主要原因是 。 (4)实验室若用图④装置收集NH3时,气体应从 端通入。(填字母)
(5)为了测定铜元素的相对原子质量Ar(Cu),某同学以氢气还原氧化铜的反应设计了: 上图中第一个装有碱石灰的U形管的作用是 。 若测得反应前氧化铜的质量为ag,实验完成后第二个装有碱石灰的 U形管增加的质量为bg,则Ar(Cu)= 。(用a、b表示)。 (6)请利用单孔橡胶塞、玻璃导管、胶皮管、试管、集气瓶和玻 璃片,设计一套制取CO2的实验装置,并将该实验装置的简图画在 答题卡的方框内。
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(4分)请根据下列装置回答问题:
(1)写出仪器①的名称 。 (2)实验室制取O2和CO2都可以利用A装置,收集O2和CO2都可以利用 装置(填字母序号)。 (3)收集一瓶氧气,供E实验使用。E中发生化学反应的基本类型是 , E中集气瓶底部少量水的作用是 。 |
下列实验现象描述正确的是( )A.高温条件下木炭还原氧化铜:黑色固体逐渐变成光亮的铜 | B.铁丝在氧气中燃烧:银白色固体剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体 | C.电解水实验:两个电极附近产生气泡,一段时间后,正、负极产生的气体体积比约为2:1 | D.铜片放人硝酸银溶液中:紫红色固体表面有银白色固体产生,溶液由蓝色逐渐变为无色 |
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(6分)实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、稀盐酸、用石蕊试液染成紫色的湿润纸花、火柴、棉花及以下仪器:
(1)若补充一种仪器______(填名称),并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体,待气泡______________时,开始收集气体,反应的化学方程式为___________________; (2)若补充一种药品,还能制取二氧化碳,并探究其性质。(见图)
①请连接A和B,并将制取装置图补充完整; ②C中的实验现象是___________________________。 |
(12分)根据下列实验装置图,回答有关问题。
(1)指出编号仪器名称:① ,② 。 (2)实验室利用A装置可制取氧气,反应的化学方程式为 。 (3)实验室制取并收集氢气应选择的装置是 (从A~E中选择),反应的化学方程式为 ,使用该套装置制取气体的优点是 ,若用F装置收集氢气,则气体应从 端进入。 |
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