(6分)通过一年的化学学习,我们知道实验室中的组装仪器往往有多种用途。根据下图所示装置回答问题。(1)图中A装置常用于制氧气,其反应的化学方程式是_______
题型:不详难度:来源:
(6分)通过一年的化学学习,我们知道实验室中的组装仪器往往有多种用途。根据下图所示装置回答问题。
(1)图中A装置常用于制氧气,其反应的化学方程式是________________________;除制氧气外,A装置还能进行另一个实验是________________。 (2)若用B装置对氧气进行干燥,则装置内放入的药品是_____________。若在B装置中盛满水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气,气体从____端(填字母“a”、“b”)通入。 (3)某同学将实验室制得的二氧化碳通入装有澄清石灰水的B装置,始终未出现浑浊,原因可能是_________________(答一条即可)。 |
答案
(1)2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 碳酸氢铵受热分解 (2) 浓硫酸 b (3) 生成的CO2气体中混有HCl气体 |
解析
试题分析:(1)该装置属固固加热型,可用氯酸钾或高锰酸钾制取氧气;除制氧气外,该装置还可用于碳酸钙分解制二氧化碳或加热分解碳酸氢铵; (2)液态干燥剂只有浓硫酸;若用该装置用排水法收集氧气,要把水排出,水从a端出去,那么气体从b端通入; (3)实验室制得的二氧化碳通入装有澄清石灰水的B装置,始终未出现浑浊,原因可能是实验时所用的是浓盐酸,浓盐酸具有挥发性,进入到澄清的石灰水中与石灰水反应。 |
举一反三
(5分)某课外活动小组的同学用下列装置探究CO2的实验室制法。
(1)甲同学用大理石与稀盐酸反应制取CO2,应该选用的发生装置是 ,收集装置是 发生反应的化学方程式为; 。 (2)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2,其方程式分别是:
乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2,应该选用的发生装置是 。 他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是 。 |
下列实验方法错误的是A.用肥皂水鉴别硬水和软水 | B.用澄清的石灰水检验二氧化碳 | C.用灼烧的方法鉴别羊毛和涤纶 | D.用燃着的木条伸入集气瓶内检验氧气是否集满 |
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(9分)实验室选用如图所示装置制取气体,根据要求回答下列问题.
(1)指出图中标号仪器的名称① ② (2)用高锰酸钾制取氧气,其反应的化学方程式为 ;用排水法收集时发现水槽中的水变成紫红色,其原因是 . (3)装置B可用于实验室制取多种气体,能用此装置制取的气体是 (任写一种),该反应的化学方程式为 . (4)实验室制取某气体时,既可用C也可用E装置收集.由此推测该气体所具有的物理性质是 (填序号). a.该气体的密度大于空气 b.该气体难溶于水 c.该气体的密度小于空气. |
氨气是一种密度比空气小,极易溶于水的气体。实验室通常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气,反应的化学方程式是: 2NH4Cl+Ca(OH)2 △ CaCl2+2NH3↑+2H2O。下列有关说法不正确的是A.该反应中钙元素的质量在反应前后不变 | B.氯化铵作为化肥不能与氢氧化钙混合施用 | C.该反应属于复分解反应 | D.制得的氨气可以用向上排空气法收集 |
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(7分)下图是实验探究氢气与氧气混合点燃发生爆炸的条件:
⑴乙装置中对试管加热的仪器名称是 ;在实验室中利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式是 ;利用锌粒和稀硫酸制取氢气,可以利用下列 (选填“甲”或“乙”)作为发生装置。 ⑵利用丙装置可将氢气、氧气收集并混合起来。某次实验的操作过程如下:先将瓶子装满水,打开a、b,从右边导管通入氢气至水面降至400mL,水从左边导管流出(如图),然后继续从右边导管通入氧气至液面降到100mL,关闭b。此时瓶中收集到的混合气体中氢气与氧气的体积比为 。打开b,再从左边导管向瓶中加水,使混合气体全部排出,并用一次性保鲜袋收集,直接点燃保鲜袋内的混合气体。实验共四次,实验数据及现象记录如下表,请将表中漏填的数据及现象补填上。
实验次数
| 第一次
| 第二次
| 第三次
| 第四次
| 氢气与氧气的体积比
| 1︰4
| 2︰3
| 2︰1
| 4︰1
| 氢气的体积百分数
| 20%
| 40%
| %
| 80%
| 点燃后现象
| 爆炸
|
| 爆炸
| 保鲜袋燃烧,没有爆炸
| 由此可见氢气与氧气混合发生爆炸,除要达到燃烧的三个条件外,还和氢气的体积分数有关。 |
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