实验是实现科学探究的重要途径.请回答以下有关化学实验的问题:(1)请用有关的实验数据填空:①未说明用量取用药品时,液体药品的最少取量是 mL;②添加酒
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实验是实现科学探究的重要途径.请回答以下有关化学实验的问题:(1)请用有关的实验数据填空:①未说明用量取用药品时,液体药品的最少取量是 mL;②添加酒
题型:不详
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实验是实现科学探究的重要途径.请回答以下有关化学实验的问题:
(1)请用有关的实验数据填空:
①未说明用量取用药品时,液体药品的最少取量是
mL;
②添加酒精时,酒精灯的酒精不超过容积的
;
③托盘天平称量的准确度是
g;
④给试管内的液体加热时,液体不超过试管容积的
;
(2)下列实验都是我们平时做过的实验,请根据示意图回答相关问题:
①A实验中未观察到明显现象的原因
;
②B实验可能造成的后果
;
③C实验测定结果偏低的原因
;
④指出D实验中的错误
.
答案
(1)①1~2;②
;③0.1;④
;(2)①氧气不足(或温度没有达到铁的着火点、或铁丝表面有铁锈等);②液体沸腾溅出伤人;③生成了二氧化碳;④长颈漏斗下端管口未伸到液面下.
解析
试题分析:(1)①未说明用量取用药品时,应按最少量取用,液体药品的最少取量是1~2mL.②添加酒精时,酒精灯的酒精不超过容积的
.③托盘天平用于粗略称量药品的质量,能准确到0.1g.④给试管内的液体加热时,液体不超过试管容积的
.(2)①A实验中未观察到明显的现象,也是就没有发生铁丝的燃烧,原因可能是:收集到氧气的量太少,铁丝表面有铁锈,铁丝的温度没有达到着火点等.②稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;浓硫酸密度比水大,溶于水放出大量的热,把水倒入浓硫酸可能造成的后果是液体沸腾溅出伤人.③C实验测定结果偏低的原因木炭燃烧生成了二氧化碳,占据了消耗的氧气的体积.④实验中的错误长颈漏斗下端管口未伸到液面下,会使生成的气体从漏斗中逸出.
举一反三
实验室制取气体所需的装置如下图所示.
请回答以下问题.
(1)实验仪器a的名称是
.
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为
.
(3)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,用装置
(填字母序号)收集一瓶二氧化碳,将燃着的木条放在瓶口,若观察到
,说明瓶中已充满二氧化碳.
(4)实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体,发生装置应选用
(填装置字母).
题型:不详
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下列物质不能与氧气反应的是
A.水
B.铁
C.木炭
D.氢气
题型:不详
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|
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氧气是我们身边常见的物质,请回答以下问题:
(1)写出实验室利用双氧水分解制取氧气的化学方程式
;
(2)将硫粉在空气中燃烧,除见到淡蓝色火焰外,还具有的现象是
,并写出该反应的化学方程式
;
(3)我们生活离不开氧气,但是某些方面氧气也给生活、生产造成不利的一面,请写出一条有关氧气不利的一面
。
(4)实验室制取氧气,利用的化学反应常常是分解反应,而不会是化合反应,理由是
。
题型:不详
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为控制大气中“温室效应”(CO
2
、CH
4
)气体的排放量,“低碳”正成为人们的共识。
(1)近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是
。
(2)生活中燃烧等物质的量的碳、一氧化碳、甲烷,最终排放出的二氧化碳的量
(选填编号)
A.一样多
B.碳多
C.一氧化碳多
D.甲烷多
(3)CO
2
常用来做灭火剂,但是遇到特殊物质时,CO
2
也能支持燃烧,写出镁条在CO
2
中燃烧的化学方程式
,该反应中做还原剂的是
。
(4)实验室制取二氧化碳,采用的实验原理用化学方程式表示为
;
若用左图制取CO
2
则碳酸钙固体应该放置的位置是
,若用右图收集CO
2
则气体进入的导管口应该是
(以上均用图中英文编号填写)。
(5)实验室利用澄清石灰水检验CO
2
时发生的化学方程式为
。
题型:不详
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实验探究氢气遇到氧气发生爆炸的条件:
(1)甲装置中仪器“A”的名称是
;在实验室中利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,发生的化学方程式是
;利用锌粒和稀硫酸制取氢气,可以利用下列
(选填“甲”或“乙”)装置;
(2)利用丙装置将氢气、氧气混合气体收集起来,可以观察
数量,通过活塞控制两者气体的比例关系,利用一次性保鲜袋收集混合气体,然后直接点燃保鲜袋。
(3)实验共四次,实验数据及现象记录在下表:
实验次数
第一次
第二次
第三次
第四次
氢气与氧气的体积比
1︰2
1︰4
1︰19
1︰39
氢气的体积百分数
33%
20%
5%
3.3%
点燃后现象
爆炸
爆炸
爆炸
保鲜袋燃烧,没有爆炸
由此可见氢气与氧气混合发生爆炸,除要达到燃烧的三个条件外,还和
有关。
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