铁丝在空气中 (填“能”或“不能”)燃烧,只能加热到红热。铁丝在氧气中能剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体。反应的文字表达式是
题型:不详难度:来源:
铁丝在空气中 (填“能”或“不能”)燃烧,只能加热到红热。铁丝在氧气中能剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体。反应的文字表达式是 ,该反应属于 反应(填“化合反应”或“分解反应”) 。实验时要在集气瓶内放一些水或沙,目的是: 。 |
答案
不能 铁+氧气四氧化三铁 化合反应 防止高温的黑色固体集气瓶炸裂 |
解析
铁在空气中不能燃烧,在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气四氧化三铁;由于是两种物质生成一种物质是化合反应,实验时要在集气瓶内放一些水或沙是防止灼热的熔融物溅落炸裂集气瓶。 |
举一反三
观察、归纳与比较是学习化学的一种重要方法。氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它能与许多物质发生化学反应,如氧气与硫、磷、铁发生化学反应的文字表达式为: ①硫+氧气 二氧化硫; ②磷+氧气 五氧化二磷; ③碳+氧气 二氧化碳。 通过分析、比较我们发现,它们有许多共同点,请写出其中两条 ① ; ② 。 |
实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)写出图中有标号仪器的名称:a ;b 。 (2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是 (填序号)。 (3)用高锰酸钾制取氧气时,反应的文字表达式式为 。 (4)用E装置收集氧气的依据是 。 (5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。若制取并收集氨气,应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是 (错填 、漏填都算错)。 (6)某学生学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水,由于标签已部分受损无法判断其是否变质,所以他将该瓶溶液带到学校,进行了如图所示的研究。试回答:
①放入二氧化锰的作用是 。 ②如果该溶液未变质,应该观察到的现象是 , ③将未过期的这种双氧水滴在伤口上,迅速出现大量气泡,你认为该气体是 。 |
下图是某研究性学习小组设计的几种装置,请你分析并回答下列问题: (1)图中标号仪器为:a ,b (2)装置A可用作实验室制取O2或CO2的发生装置,用此装置制取O2的化学方程式是 。 (3)某同学从装置A得到启发,在装置A的基础上增加了隔离铜网改成装置B来制取氢气,又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶组合成装置C(夹持仪器都略去)。则B与A相比优点是 ,C与B相比不同之处是 ;而装置B显示的化学反应状态为 (填“进行中”或“已停止”)。 (4)用装置C制取CO2时若将铜网改用铁丝网做成,则产生的后果是 ,说明金属活动性Fe Cu(填“=”或“>”或“<”) |
氧气是空气的主要成分之一,有关氧气说法错误的是 A.用带火星的木条可以检验氧气 | B.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 | C.鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水 | D.铁丝能在氧气中燃烧,火星四射,产生黑色固体 |
|
写出下列反应的文字表达式(或化学符号表达式),并回答有关问题。 (1)硫在氧气里燃烧: ,实验时,要在集气瓶中预先装少量的水,其目的是 。 (2)铁丝在氧气燃烧: , 为了防止熔化物溅落下来使集气瓶炸裂,要在集气瓶中预先 。 (3)加热暗紫色固体制氧气: 。 |
最新试题
热门考点