甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，其中一种物质为单质，另外两种物质组成元素相同．其转化关系如图所示：（1）若甲为单质，写出相应的反应方程式．①______；②_

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甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，其中一种物质为单质，另外两种物质组成元素相同．其转化关系如图所示：
（1）若甲为单质，写出相应的反应方程式．
①______；②______；③______．
（2）若丙为单质，则甲为______；乙为______；丙为______．（均填化学式）魔方格

答案

若其中一种物质为单质，设甲为单质，则乙、丙可认为是一氧化碳和二氧化碳，并且三者也能相互制取；
若丙为单质，则可认为，甲是水、乙是氧气，并且三者也具有相互制取的性质．
故答案为：（1）①2C+O₂

点燃

2CO；②C+O₂

点燃

CO₂；③2CO+O₂

点燃

2CO₂；（2）H₂O₂；H₂O；O₂．

举一反三

下列实验操作中正确的是（　　）

A．用排水法收集满氧气的集气瓶应在水面下用玻璃片盖好，取出正放在桌面上

B．用试管夹夹持试管给试管里液体加热时，不要移动试管，以防液体溅出

C．制作过滤器修剪滤纸时，使滤纸边缘和漏斗边缘相齐

D．不慎将酸溅在皮肤上，应用氢氧化钠溶液去中和

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请根据下面提供的装置图回答问题：
魔方格

（1）甲仪器的名称是______．
（2）实验室用KMnO₄制氧气的化学方程式为______；
收集氧气的装置是______，原因是______．
（3）实验室制二氧化碳时应选择______装置其化学方程式为______；．
（4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为______，反应中二氧化锰起______作用．发生装置若选用C，你认为装置C的主要优点是______．

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实验室中用氯酸钾受热分解制取氧气．

魔方格

（1）请写出该反应的化学式表达式______，该反应属于______．
（2）为组装制取氧气发生装置，请你从图1中选择所需的仪器（填序号）______．
（3）实验室里还可采用下图装置，通过分解过氧化氢（H₂O₂）的方法制取氧气．写出该反应的化学式表达式：______．
此装置中锥形瓶可用图2中的哪种仪器替代______（填序号），收集一瓶较干燥的氧气，比较好的方法是______．
（4）实验室制取氢气的药品是固体锌粒和稀盐酸溶液，把它们常温接触就能发生反应．此装置能否用于实验室制氢气（填“能”或“不能”）？______．氢气是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水，请想一想，可用哪一种方法收集氢气：______．

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中国登山协会为纪念我国首次攀登珠穆朗玛峰成功50周年，再次组织攀登珠峰活动．阿旺扎西等一行登山运动员于今年5月21日13：40成功登顶．假如每名运动员冲顶时消耗自带的液氧4.8kg．求：
（1）这些氧气在标准状况下的体积是多少升？（标准状况下氧气密度为1.43g/L）
（2）若在实验室用高锰酸钾为原料制取相同质量的氧气，需要多少千克高锰酸钾？
（3）用这种方法给登山队员供氧，是否可行？简述理由．

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林月和几位同学在实验室用下列装置制取氧气，并进行氧气性质的探究，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．试回答下列问题：

魔方格

（1）要收集一瓶较纯净的氧气应选择图中的装置______．（填字母）
（2）某同学在观察到装置B内有大量气泡时，开始用E装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是______．
（3）若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是______．（填序号）
A．生成物中只有氧气；B．不需加热；C．需加热
（4）装置B中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是______．
A．控制液体的滴加速度；B．用体积小的溶器；C．加热反应物
（5）林月用高锰酸钾制取氧气，其反应文字表达式______．
她选择上述装置中的A和______（填装置序号）进行组装．你认为A装置中还缺少______，理由是______．
（6）用排空气法收集时，怎样知道氧气有没有收集满：______．
（7）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．

魔方格

本流程我探究的内容是______．C操作，为了使______与氧气完全反应，我的操作方法是______．D操作倾倒澄清石灰水的作用是______，得出的探究结论是______．

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