鉴别日常生活中的下列各组物质,其操作不正确的是 A.软水和硬水: 滴加肥皂水B.CO和CO2:滴加紫色石蕊试液C.N2和CO2: 伸入燃着的木条D.H2和O
题型:不详难度:来源:
鉴别日常生活中的下列各组物质,其操作不正确的是 A.软水和硬水: 滴加肥皂水 | B.CO和CO2:滴加紫色石蕊试液 | C.N2和CO2: 伸入燃着的木条 | D.H2和O2: 点燃 |
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答案
C |
解析
试题分析:根据所要鉴别的物质的性质分析、判断。 A、向硬水和软水中分别加入肥皂水,泡沫少者为硬水,泡沫多者为软水,正确; B、把CO和CO2气体分别通入紫色石蕊试液,能使紫色石蕊试液变红的气体为二氧化碳,无明显变化的为一氧化碳,正确 C、由于N2和CO2都不可燃,也不助燃,故当燃着的木条分别伸入两个集气瓶中,都会熄灭,故无法区分,错误; D、氢气具有可燃性,氧气具有助燃性,故氢气能被点燃,而氧气不能,故用点燃的方法可以区分,正确。故选C 点评:区分或鉴别物质时,所选取的试剂或方法应能与待区分的物质发生变化而出现明显不同的实验现象。 |
举一反三
鉴别下列各组物质,括号中选用的试剂或方法,不合理的是A.浓盐酸和NaCl溶液(闻气味) | B.NaOH溶液和稀硫酸(酚酞溶液) | C.Ca(OH)2溶液和NaOH溶液(稀盐酸) | D.KMnO4和NaCl固体(观察颜色) |
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某同学对下列四个实验都设计了两种方案,其中方案1合理、方案2不合理的是
选项
| A
| B
| C
| D
| 实验 目的
| 鉴别氯化钠 溶液和稀盐酸
| 清洗铁制品 表面的铁锈
| 除去氢氧化钠中少量的碳酸钠
| 检验一氧化碳中 混有二氧化碳
| 方案1
| 加Cu
| 加适量稀盐酸
| 加适量石灰水
| 点燃
| 方案2
| 加酚酞试液
| 用适量稀硫酸
| 加适量稀盐酸
| 通入澄清石灰水
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(7分)为改善食品的营养和味道,在食品制作过程中常用到食品添加剂。 (1)焙制糕点时常加入发酵粉作膨松剂,发酵粉的主要成分是 (写化学式)。 (2)食品添加剂的使用应严格遵照国家标准。稳定态二氧化氯作为蔬菜防腐剂的最大使用量为0.01g/kg,ClO2中Cl元素的化合价为 。 (3)豆制品加工常用到凝固剂CaCl2,CaCl2易吸水而潮解,若1 kg无水氯化钙吸收1.2 kg水后得到氯化钙溶液,该溶液中溶质的质量分数为 % (4)为打击在食品中滥用添加剂的行为,卫生部公布了47种“违法添加的非食用物质”名单,孔雀石绿(化学式C23H25ClN2)是其中的一种。关于孔雀石绿,下列说法不正确的是 (填序号)。 A.孔雀石绿属于有机物 B.孔雀石绿由C、H、Cl、N四种原子构成 C.孔雀石绿中H元素的质量分数最大 D.孔雀石绿不能食用 (5)小刚在实验室发现了一块绿色的孔雀石标本,想知道绿孔雀石和孔雀石绿的化学成分是否相同,和课外小组的同学一起探究,实验流程如图:
①小刚依据上述实验得出结论:孔雀石绿和绿色的孔雀石并非同种物质,绿色孔雀石中一定含有的元素有(写元素符号) 。 ②实验Ⅱ中发生反应的化学方程式 。 |
(6分)A、B、C、D、E、F、G为初中化学常见物质,它们之间有如甲图所示的反应关系(部分反应物及产物已略去。图中“→”表示两者之间能转化),已知D是人体所需营养素之一,C和G之间也能发生反应。回答下列问题:
(1)G物质的俗称为 。C在生活中的重要应用有 (举一例) (2)E+F反应的化学方程式为 。 (3)D→F的化学方程式为 。 (4)从上述物质中选出合适的物质,利用乙图所示装置进行实验。将分液漏斗内的液体放入小烧杯中,观察到饱和石灰水变浑浊,写出符合要求的 所有组合(有几组写几组)。
序号
| ①
| ②
| ③
| ④
| 液体
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| 固体
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某金属冶炼厂的管道烟泥中含有某些单质,其中Cu约占10.3%、Zn约占5.0%、S约占1.2%。现欲回收铜和锌,并对硫进行环保处理,主要步骤如下图所示:
(1)步骤①产生的废气A中,一定含有的有害气体是_____。 (2)步骤②中含铜元素的物质所发生反应的化学方程式是_____,溶液D中一定含有的溶质是____。 (3)步骤③中反应的化学方程式是_____。 (4)有人认为若步骤①中空气不足量,会导致锌的回收率降低,你认为是否正确?_____(填“正确”或“不正确”),理由是_____。 |
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