下列实验操作不能达到实验目的的有 物质实验目的实验操作A.CO2中含有少量CO除杂通过灼热的氧化铜B.MnO2和KCl的混合物分离 溶解、过滤、蒸发;滤渣洗涤、

下列实验操作不能达到实验目的的有 物质实验目的实验操作A.CO2中含有少量CO除杂通过灼热的氧化铜B.MnO2和KCl的混合物分离 溶解、过滤、蒸发;滤渣洗涤、

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下列实验操作不能达到实验目的的有
 
物质
实验目的
实验操作
A.
CO2中含有少量CO
除杂
通过灼热的氧化铜
B.
MnO2和KCl的混合物
分离
 溶解、过滤、蒸发;
滤渣洗涤、干燥
C.
羊毛纤维和涤纶纤维
鉴别
灼烧后闻气味
D.
Na2CO3溶液中可能含NaOH
检验
滴加酚酞试液
 
答案
D
解析
A、二氧化碳中含有一氧化碳通过灼热的氧化铜时二氧化碳不反应,一氧化碳能还原氧化铜,使一氧化碳被消耗,故该方法合理
B、二氧化锰不溶于水,氯化钾易溶于水,溶解后过滤可以将二氧化锰分出来,蒸发可以将氯化钾分离出来,故正确
C、羊毛纤维由蛋白质组成,灼烧时产生烧焦的羽毛味;涤纶是合成纤维,灼烧时有特别气体;可以鉴别
D、氢氧化钠和碳酸钠都显碱性,都会使酚酞变红色,现象相同,不能鉴别
故选D
举一反三
(8分)构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法。下图是小李同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络,其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物,“—”表示物质之间能够发生化学反应。
请按要求回答下列问题。

(1)从物质类别看,“A”物质属于   ;“B”物质属于  (填:氧化物、酸、碱、盐)。
(2)从物质组成看,一定由三种元素组成的是   (填:氧化物、酸、碱、盐)。
(3)举一例用化学方程式表示反应③                 
举一例用化学方程式表示反应⑦                 
(4)NH4NO3溶液与NaOH溶液能够反应,实质是因为它们在水中解离出来的NH4+和OH-结合生成了NH3和H2O。结合复分解反应发生的条件,请回答:CaCl2溶液与Na2CO3溶液能够反应的实质是它们在水中解离出的   结合生成了   
(5)请依据(4)中获得的启示,判断下列各组离子在水溶液中能大量共存的是    。
A.Ba2+、SO42-     B.CO32-、H+      C.H+、OH-    D.Na+、NO3-
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为了除去物质中的杂质(括号内物质为杂质),所选用试剂和操作方法都正确的是
 
物 质
选用试剂(过量)
操作方法
A
CO2(CO)
O2
点燃
B
Cu(Fe)
稀盐酸
加入稀盐酸充分反应后过滤、洗涤干燥
C
CuSO4溶液(H2SO4)

加入铜粉充分反应后过滤
D
氢气(氯化氢)
碳酸钠溶液
通过装有碳酸钠溶液洗气瓶后收集


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构建知识网络,可以帮助我们理解知识间的内在联系。下图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。 

(1)图中M应为    类物质。
(2)写出盐酸与一种金属氧化物反应的化学方程式
                                           
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铜和铁一样容易生锈,铜表面生成绿色铜锈,为了探究铜锈的组成,某兴趣小组从铜器上取下绿色粉未,按如下步骤进行实验。请回答下列问题:

(1)写出B物质的化学式     ,步骤⑤的化学方程式为                        
(2)步骤③得到两种气体,请简述其中一种气体的检验方法                      
(3)步骤④可以得到煤气(主要成分是H2和CO)的一种成分,写出步骤⑦的化学方程
                        ;通过以上实验可知,铜绿的组成元素是       
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A、B、C、D是初中化学中常见的物质,A与B作用,生成C和D,反应关系如下图所示。其中常温下B为固体,C为气体,部分生成物可能省去。则下列推断结果符合要求的是

A.A为稀HCl,B为CuO         B.B为CaCO3,C为CO2
C.A为H2O2溶液,D为H2O      D.A为Zn,B为稀H2SO4
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