(6分)下图中A~I表示几种初中化学常见的物质,“→”表示物质间存在相应的转化关系。已知组成A、B的元素种类相同,组成F、G的元素种类相同,C、D是无色气体,H

(6分)下图中A~I表示几种初中化学常见的物质,“→”表示物质间存在相应的转化关系。已知组成A、B的元素种类相同,组成F、G的元素种类相同,C、D是无色气体,H

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(6分)下图中A~I表示几种初中化学常见的物质,“→”表示物质间存在相应的转化关系。已知组成A、B的元素种类相同,组成F、G的元素种类相同,C、D是无色气体,H是紫红色固体,E、I是黑色固体。

(1)A的化学式为       ,C的化学式为       
(2)F+E→G的化学方程式为                                   ,该反应     热量(选填“吸收”或“放出”)。
(3)实验室里利用右图装置可以实现D+I→H+B,该反应的化学方程式为               ;实际进行实验时,应该先       (选填“通入D”或“点燃酒精灯”)。
答案
(1)H2O2  O2      (2)C+CO2高温2CO(此空反应条件写“△”亦可) 吸收
(3)H2+CuO Cu+H2O 通入D(写“通入H2”亦可)
解析
解:由H是紫黑色固体,可确定物质H为铜;G和I反应生成铜和F,G和F具有相同的元素,I为黑色固体,可确定G为一氧化碳,I为氧化铜,F为二氧化碳;F和E反应生成一氧化碳,且E为黑色固体,可确定E为碳;再由物质C和碳反应生成二氧化碳,则C为氧气;最后根据物质A能生成B和氧气,且A与B的组成元素相同,可判断A为过氧化氢、B为水;
(1)A的化学式为H2O2,C的化学式为O2
(2)F为二氧化碳,E为碳,碳和二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳,化学方程式为:
C+CO2高温2CO;该反应吸收热量;
(3)水电解生成氢气和氧气,故D为氢气,氢气和氧化铜反应生成铜和水,化学方程式为:
H2+CuO Cu+H2O;实际进行实验时,先通氢气,排除装置中的空气,再点燃酒精灯.
举一反三
下列物质鉴别方法可行的是
A.用肥皂水可以鉴别硬水与软水
B.用酚酞试液鉴别氯化钠溶液与盐酸
C.用燃着的木条鉴别一氧化碳与甲烷
D.用品尝的方法鉴别葡萄糖与亚硝酸钠

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下图表示了几种物质之间的转化关系。请回答下列问题:

⑴反应①的化学方程式为  
⑵写出物质B的化学式:  
⑶露置于空气中的NaOH溶液常含有Na2CO3,这是因为  ;写出Na2CO3转化为NaOH的化学方程式  
⑷常温下,测得CuSO4溶液pH<7,则CuSO4溶液呈  性。
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下列实验操作不能达到实验目的的有
 
物质
实验目的
实验操作
A.
CO2中含有少量CO
除杂
通过灼热的氧化铜
B.
MnO2和KCl的混合物
分离
 溶解、过滤、蒸发;
滤渣洗涤、干燥
C.
羊毛纤维和涤纶纤维
鉴别
灼烧后闻气味
D.
Na2CO3溶液中可能含NaOH
检验
滴加酚酞试液
 
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(8分)构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法。下图是小李同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络,其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物,“—”表示物质之间能够发生化学反应。
请按要求回答下列问题。

(1)从物质类别看,“A”物质属于   ;“B”物质属于  (填:氧化物、酸、碱、盐)。
(2)从物质组成看,一定由三种元素组成的是   (填:氧化物、酸、碱、盐)。
(3)举一例用化学方程式表示反应③                 
举一例用化学方程式表示反应⑦                 
(4)NH4NO3溶液与NaOH溶液能够反应,实质是因为它们在水中解离出来的NH4+和OH-结合生成了NH3和H2O。结合复分解反应发生的条件,请回答:CaCl2溶液与Na2CO3溶液能够反应的实质是它们在水中解离出的   结合生成了   
(5)请依据(4)中获得的启示,判断下列各组离子在水溶液中能大量共存的是    。
A.Ba2+、SO42-     B.CO32-、H+      C.H+、OH-    D.Na+、NO3-
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为了除去物质中的杂质(括号内物质为杂质),所选用试剂和操作方法都正确的是
 
物 质
选用试剂(过量)
操作方法
A
CO2(CO)
O2
点燃
B
Cu(Fe)
稀盐酸
加入稀盐酸充分反应后过滤、洗涤干燥
C
CuSO4溶液(H2SO4)

加入铜粉充分反应后过滤
D
氢气(氯化氢)
碳酸钠溶液
通过装有碳酸钠溶液洗气瓶后收集


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