化学课上，周老师向我们展示了两瓶无标签的溶液，说：“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液．请同学们设计不同的方案，然后动手实验，再加以小结．”几分钟后，我们设计了多种方案．
（1）我们小组选用了三种不同类别的试剂，分别为：______、______、______．
（2）小雨同学设计了“用二氧化碳气体做试剂”如果要验证NaOH和CO2是否发生了反应，从生成物的角度去探究，可以这样验证（简要写出方法、现象和结论）
| 方法 | 现象 | 结论 | | ______ | ______ | ______ |
答案
（1）盐酸是酸，具有酸的性质，氢氧化钠是碱，具有碱的性质，选用的试剂只要会将盐酸鉴别出来，剩下的就是氢氧化钠了，酸会使指示剂变色，会与活泼金属反应，会与碳酸钠反应，故答案为：紫色石蕊试液、Zn粒、碳酸钠溶液，
（2）只要验证溶液中存在碳酸钠，就可以证明二氧化碳和氢氧化钠反应了，碳酸钠会与盐酸、氯化钡、氯化钙等物质反应，故答案为：
| 方法 | 现象 | 结论 | | 取适量反应后的溶液于试管中，滴加氯化钡溶液 | 有白色沉淀生成 | 氢氧化钠和二氧化碳发生了反应 |
举一反三
现有木炭、一氧化碳、氧化铜、氧化铁、稀硫酸五种物质，它们之间发生的反应，可用“A+B→C+D”表示．
（1）若A为单质，A与B在高温下反应，可观察到固体粉末由黑色逐渐变红，则B是______，其反应类型为______．反应的化学方程式为______．
（2）若A为气体化合物，A与B在高温下反应，可观察到固体粉末由红色逐渐变黑，则A是______，B是______．
（3）若A溶液pH＜7，A与B在常温下反应，可观察到溶液由无色变为黄色，则A与B反应的化学方程式为______．
（4）若A为黑色固体，A与B在常温下反应，可观察到溶液有无色变为蓝色，则A是______，B是______．反应的化学方程式为______． | 实验室有一包由两种盐（不含氢元素）组成的白色粉末和一瓶标签破损的未知酸溶液．为了确定各自成分，某同学设计了以下实验：
已知，气体A是绿色植物光合作用的原料，固体B是农业上常用的由两种元素组成的钾肥．则：气体A是______；未知酸溶液是______；组成白色粉末的两种盐是______；发生反应的化学方程式为：______． | 区分下列各物质，所加试剂或操作方法不正确的是（ ）| A．要区分的物质：食用醋和水；操作方法或所加试剂：闻它们的气味 | | B．要区分的物质：食盐和白糖（厨房中）；操作方法或所加试剂：品尝味道 | | C．要区分的物质：厨所清洁剂和厨房清洁剂；操作方法或所加试剂：用pH试纸测定它们的pH | | D．要区分的物质：毛线和合成纤维；操作方法或所加试剂：摸．感觉手感 |
| 现有失去标签的碳酸钠溶液，氯化钡溶液和盐酸，用一种试剂可鉴别它们．学生甲选用一种酸溶液，学生乙选的是含钾的盐溶液，学生丙得知氯化钡溶液的pH=7，选用了一种有色溶液．这三个学生都成功了，推断甲、乙、丙学生选用试剂的名称：
甲：______乙：______丙：______． | A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，相互之间存在以下转化关系．其中A是一种盐，广泛应用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等；D是大理石的主要成分，大量用于建筑业．请回答：
（1）写出下列物质的化学式：A______、B______、C______、D______
（2）写出下列反应的化学方程式A+B→C+D______；D→B______． |
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