市场上有一些充气包装的食品.装食品的塑料袋因为充满了气体,气体充得鼓鼓的,看上去好像一个小“枕头”.袋内充的是什么气体呢?同学们提出了以下的猜想:小明:认为该气
题型:不详难度:来源:
市场上有一些充气包装的食品.装食品的塑料袋因为充满了气体,气体充得鼓鼓的,看上去好像一个小“枕头”.袋内充的是什么气体呢?同学们提出了以下的猜想: 小明:认为该气体是二氧化碳, 小红:认为该气体是氧气 小丽:认为该气体是氮气 (1)你认为 哪位同学的猜想是错误的?______.理由是______. (2)要证明余下的猜想,你的实验方法是(写出实验操作、现象和结论)______. |
答案
(1)食品与氧气接触时会发生缓慢氧化而使食品变质,而二氧化碳、氮气不能与食品发生反应,因此袋内充装的气体一定不是氧气,因此小红同学的猜想是错误的. (2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,将袋内气体鼓入澄清石灰水中,若观察到澄清的石灰水变浑浊,说明该气体为二氧化碳气体;若不变浑浊,说明是氮气. 故答案为:(1)小红;食品与氧气接触时会发生缓慢氧化而使食品变质;(2)将袋内气体鼓入澄清石灰水中,若观察到澄清的石灰水变浑浊,说明该气体为二氧化碳气体;若不变浑浊,说明是氮气. |
举一反三
菠菜营养丰富,素有“蔬菜之王”之称,在营养价值上还是一种高效的补铁剂.长期以来民间流传着“菠菜根比菠菜茎叶更有营养”、“菠菜不能与豆腐同食”等说法. 某校化学兴趣小组的同学拟通过实验来探究以下问题: (1)菠菜中是否含有丰富的铁. (2)菠菜中是否含有某种酸类物质. (3)菠菜根中铁的含量是否比菠菜茎和叶高. (4)菠菜为什么与豆腐不能同食. 该小组同学通过上网查询,获得以下资料: ①菠菜中确实含有一种有机酸,其化学名称为乙二酸(化学式为C2H2O4),俗称草酸.②草酸的酸性比醋酸强.③豆腐中含有丰富的钙元素. ④草酸钙是一种无色晶体,不溶于水,是尿道结石的主要成分.⑤Fe2+遇氧化性物质能转化为Fe3+.⑥含Fe3+的溶液遇KSCN(硫氰化钾)溶液呈血红色,而含 Fe2+的溶液则不能. 该小组设计了如下实验方案: 实验Ⅰ:
实验Ⅱ: 取有根菠菜ag使用相同仪器和试剂,重复实验Ⅰ的过程,观察现象时发现溶液B的红色比实验Ⅰ中得到的溶液红色深. 实验Ⅲ: 另将菠菜在少量开水中煮沸2~3分钟,滤去菠菜,得滤液C.向滤液C中加入足量的Ca(OH)2溶液,再加入足量的醋酸,观察现象. 请回答下列问题: (1)操作①中加入的浓硝酸具有强氧化性.由此推知溶液A中含有______(填“Fe2+”或“Fe3+”).操作②的名称为______,操作过程中所需使用的玻璃仪器有______、______、______. (2)操作③中加入活性炭的作用______. (3)实验Ⅱ中得到的溶液B的红色比实验Ⅰ中溶液B的红色深,可以说明菠菜根中铁元素的含量与菠菜茎、叶相比______(填“高”、“低”或“相同”). (4)实验Ⅲ中向滤液C加入Ca(OH)2溶液后,再加入足量的醋酸,其目的是排除碳酸钙的干扰.若醋酸的化学式可用HAc表示,写出碳酸钙与醋酸发生反应的化学方程式______.在加入醋酸后发现仍有不溶性物质存在,你认为该物质可能是______,则菠菜中______(选填“含有”、“不含有”或“无法证明”)草酸. (5)试解释菠菜不能与豆腐同食的理由:______. |
学习了二氧化碳性质后,某课外活动小组为了探究二氧化硫(SO2)的某些性质,进行了以下探究实验:下图中从左向右依次是某同学做的实验及相应现象.
(1)通过上述实验,小明同学可得二氧化硫气体的三点性质,分别是: ①______; ②______; ③______. (2)A操作中,导气管要尽量接近试管底部,其目的是______. |
已知木炭粉(假设木炭粉中不含其它杂质)和Fe2O3 在加热条件下发生化学反应,兴趣小组同学对该实验进行如下探究. (一)写出木炭粉和Fe2O3反应的化学方程式:______. (二)生成固体组成分析 (1)实验过程中可以观察到有黑色固体生成,小亮认为生成了铁粉,但小灵却有不同看法,理由是______. (2)为进一步确定黑色固体成分,小欢将生成的固体溶于足量稀硫酸,发现有大量气泡产生,若同时出现______的现象,则生成的黑色固体全部是铁. (三)生成气体成分分析 【提出假设】生成气体的可能组成有三种: 假设1:生成气体是二氧化碳; 假设2:生成气体是一氧化碳; 假设3:生成气体是______. 【设计实验】为确定生成气体的组成,小组同学设计实验装置如图. (1)实验中通入的气体是纯净干燥的N2,分析不用空气的主要理由是______(填序号) A.空气中的二氧化碳会使石灰水变浑浊 B.空气中的氧气会和木炭粉反应生成CO或CO2而干扰实验结果 C.空气中的二氧化碳、水蒸气会和木炭粉反应生成CO而干扰实验结果 (2)定性研究:若实验过程中可以观察到澄清石灰水变浑浊,则证明反应生成的气体中一定含有______. (3)经过定量研究得知“假设3”是正确的,则该装置是否合理?______ (填“合理”或“不合理”),请说明理由______. |
某一气体可能有H2、CO、CH4中的一种或几种组成.为测定其组成做了如下实验:点燃气体,并将一干而冷的烧杯罩在火焰上方,观察到烧杯内壁有水珠;将烧杯迅速倒过来,倒入澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊.下列关于该气体的说法正确的是( )A.一定是纯净物 | B.一定是混合物 | C.组成情况最多有2种 | D.组成情况最多有5种 |
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某研究性学习小组对双氧水开展如下研究.
(1)图1装置中仪器①的名称为______. (2)小林同学将MnO2与水泥按一定比例混合,制作成小块状固体,加入图2装置中制氧气以方便实验结束回收二氧化锰.其中块状固体应放置在______处(填“A”或“B”),二氧化锰的作用是______,该装置中反应的文字表达式是______.利用该装置反应一段时间后,需停止反应,其操作是______,原因是______. (3)小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃.那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究. 第一组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去.将带火星的术条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象. 小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验.三组实验的数据和现象见下表.
| 第一组 | 第二组 | 第三组 | 集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | 收集的O2占容积的体积分数(%) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 | 带火星木条的状况 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 很亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 复燃 | 很亮 |
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