小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红褐色,査阅资料得知脱氧剂中含有铁粉和活性炭.他猜想这包脱氧剂中可能含有:①Cu和C;②Fe2O3和C;③Fe3O4和C;④Fe3

小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红褐色,査阅资料得知脱氧剂中含有铁粉和活性炭.他猜想这包脱氧剂中可能含有:①Cu和C;②Fe2O3和C;③Fe3O4和C;④Fe3

题型:庆阳难度:来源:
小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红褐色,査阅资料得知脱氧剂中含有铁粉和活性炭.他猜想这包脱氧剂中可能含有:①Cu和C;②Fe2O3和C;③Fe3O4和C;④Fe3O4、C和Fe;⑤Fe2O3、C和Fe.其中猜想合理的是(  )
A.①③⑤B.②④⑤C.②⑤D.④⑤
答案
举一反三
某课外小组的同学将玻璃罩内充满纯净的二氧化碳气体,如图A所示,在光照充足的条件下,经过一段时间后,该小组同学用注射器从a处抽取气体,测定玻璃罩内气体的成分及其含量.
【查阅资料】
①植物通过光合作用吸收二氧化碳气体,放出氧气.
②氢氧化钠和氢氧化钙性质相似,其水溶液都能与
二氧化碳发生反应,且没有气体物质生成.
【实验一】检验玻璃罩内是否含有二氧化碳气体?
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实验步骤实验现象实验结论
抽取适量气体,注入______中______玻璃罩内含有二氧化碳
某学生为证明浓盐酸具有挥发性和碳酸具有不稳定性,设计了如下实验:
(1)将石灰石和浓盐酸反应产生的气体通入紫色石蕊试液,来证明浓盐酸的挥发性.
(2)将上述已变红的石蕊试液加热煮沸.就可证明碳酸已分解.试分析实验设计的是否合理.并说明理由:
实验(1)______.
实验(2)______.
质量相等的两份过氧化氢溶液①和②,向①中加入少量的二氧化锰,同时把②加热,完全反应后,收集到氧气的量随反应时间变化的函数图象正确的是(  )
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格
请你参与下列探究:
问题情景:在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究微粒的性质时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论.

魔方格

实验探究与结论:小斌用图2装置进行实验.
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______;从微观角度分析,此现象可说明的结论是______.
(2)“图2的实验装置,快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会______(填“放热”或“吸热”).
(3)和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是(写出两点)
①______;②______.
思维拓展:小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质.
(1)打开活塞K滴入稀盐酸后,小试管中发生的反应的文字表达式为______,发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红,请你分析两条试纸变红的情况是______.
A.下面先变红,上面后变红              B.上面和下面一起变红
C.上面先变红,下面后变红              D.以上均有可能
小媚从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是______、______.
(2)小柔认为小媚的装置还可以验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊;②二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧.小柔为完成自己的两个验证实验,对小媚的实验进行的简单改进:验证①______、验证②______.
小明为了研究竹子里面气体的成分,先将竹子锯成几节,然后做了下列实验:
(1)它先将一节竹子浸在水里,钻个小孔,把装满水的集气瓶倒放在水中,让瓶口对准小孔,一串串气泡进入瓶内,它收集到了甲、乙两瓶气体.这种集气方法叫______;
(2)将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶(如图A).用放大镜聚集阳光,使红磷燃烧,瓶内充满白烟.再将甲瓶倒放水中,松开夹子,结果流入的水约占瓶子容积的1/10.另往乙瓶中倒入澄清石灰水,发现马上变浑浊.这两个实验能说明竹子里的气体中含有______;
(3)那么竹子里的气体含量与空气(空气中的气体含量如图B)有什么区别吗?于是,它又用空气重复了上述实验.得出的结论是:______.魔方格