经过学习我们初步认识到;化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量、反应条件等有密切的关系、请各举一例说明(1)使用催化剂,能改变化学反应速率:______.(

经过学习我们初步认识到;化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量、反应条件等有密切的关系、请各举一例说明(1)使用催化剂,能改变化学反应速率:______.(

题型:随州难度:来源:
经过学习我们初步认识到;化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量、反应条件等有密切的关系、请各举一例说明
(1)使用催化剂,能改变化学反应速率:______.
(2)反应物的量不同,生成物可能不同:______.
(3)反应物的量不同,反应现象可能不同:______.
答案
(1)当使用催化剂时,物质的反应速率会不同;如加热氯酸钾时分解速率很慢,当加入二氧化锰后加热分解速率就很快
(2)当反应物的量不同,生成物就有可能不同,如碳在氧气中充分燃烧就生成二氧化碳,不充分燃烧就生成一氧化碳.
(3)当反应物的量或浓度不同时,反应现象可能不同,如硫在空气燃烧发出淡蓝色火焰,在氧气中燃烧就是明亮的蓝紫色火焰.
答案:(1)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气,二氧化锰能改变氯酸钾的反应速率.
(2)C和O2反应,O2的量不同分别生成CO和CO2
(3)S在空气中和在氧气中燃烧的火焰颜色不同.
举一反三
石灰浆新抹的墙壁上掉下一块白色固体,小红为探究其成分,她应该选用的试剂是(  )
A.酚酞、氢氧化钠溶液B.酚酞、稀盐酸
C.酚酞、氯化钠溶液D.盐酸、氢氧化钠溶液
题型:山西难度:| 查看答案
化学小组的同学为验证蜡烛(主要成分是石蜡)的燃烧产物,并测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比,设计的实验装置如下(注:反应前全套装置中残留的空气及反应后A瓶内残留的燃烧产物均忽略不计,且各装置均能吸收完全).

魔方格

(1)实验步骤有:①称量②再称量③点燃蜡烛,并通入氧气(控制氧气流量)④停止通氧气,使蜡烛熄灭⑤按图示连接仪器⑥将装置冷却至室温.则实验步骤的顺序是(填数字序号)______.
(2)可供选择的试剂有:稀硫酸、浓硫酸、盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠浓溶液等.则装置C、D中所盛放的试剂依次为______、______;装置E的作用是______.
(3)为测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比,反应前、后必须称量装置(填装置序号)______的质量.
题型:崇文区难度:| 查看答案
实验室有一瓶保管不当的试剂(如图),其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样.已知它是无色液体,是初中化学常用的试剂.小强和小华同学很感兴趣,决定对其成分进行探究:
提出问题:这瓶试剂可能是什么溶液呢?
交流讨论:根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是______
A.酸         B.碱        C.盐
查阅资料:Ⅰ.初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈碱性.
Ⅲ.测定室温(20℃)时,四种物质的溶解度的数据如下:
题型:吉州区模拟难度:| 查看答案
题型:泸县二模难度:| 查看答案
题型:和平区一模难度:| 查看答案
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物质NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
现有铜与另一种金属R(可能是银、镁、铁中的一种)的混合粉末.欲确定R的成分,请你一起完成:
(1)请将银、镁、铁三种金属的元素符号填写在下列金属活动性顺序表中的相应位置.

魔方格

(2)取少量的金属粉末于试管中,逐滴加入稀硫酸,有气泡产生,则R不可能是______.
(3)待不再产生气泡时,再进行______(填写一种实验操作方法),得到溶液和铜.然后往溶液中加入洁净的锌片,锌片表面有金属析出,则R是______.
(4)写出金属R与稀硫酸反应的化学方程式______.该反应的基本类型属于______(选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”)反应.
下图是某种加钙食盐标签的一部分,请仔细阅读后回答以下问题:

魔方格

(1)包装标签上______元素被称为“智力之花”,可预防甲状腺肿大.
(2)若已知该食盐中钙元素的质量分数为1%,则食盐中碳酸钙的质量分数为______.
(3)由于标签上氯化钠的含量已模糊不清,为了测定食盐中氯化钠的含量,某同学取100.0g样品加水溶解过滤后,加入足量的硝酸银,生成了白色的氯化银沉淀220.8g.试计算该食盐中氯化钠的质量分数(精确到0.1%).______.