某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动．（1）该反应的化学方程式为 _________ ．（2）反应后溶液中的溶质是什么？同

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某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动．
（1）该反应的化学方程式为 _________ ．
（2）反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为有以下三种情况：
①氢氧化钠和氢氧化钙；②氢氧化钠和碳酸钠；③ _________ ．
（3）小新取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明情况 _________ （填序号）是不可能的．为了进一步确定溶液的成分，同学们设计了如下实验方案：

在同学们的合作下，他们顺利完成了探究任务．

答案

（1）Ca（OH）₂+Na₂CO₃==CaCO₃↓+2NaOH
（2）氢氧化钠（或NaOH）
（3）②；取少量溶液于试管中，加入少量Na₂CO₃溶液（或通入CO₂）；产生白色沉淀

举一反三

全世界每年因生锈损失的钢铁约占世界年产量的1/4．某同学想弄清楚铁生锈是否必须同时有空气和水．他将干净的铁钉放入A、B、C三支试管中，进行研究．
（1）在下图的每支试管中画出并标明所需的物质和用品． _________

A 　 B 　C
（2）一周后，编号为 _________ 的试管中铁钉最易生锈．
（3）比较吐鲁番盆地和海南岛两地，铁生锈相对较慢的地区是 _________ ，理由是 _________ ．

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某校化学实验室废液桶中收集了溶解大量FeSO₄、CuSO₄的废水，若直接排放到下水道不仅造成重金属污染而且造成浪费．初三（2）班的同学，准备运用刚学到的“常见金属活动性顺序表”结合其他有关化学知识对废水进行处理．
（1）复习常见金属活动顺序表，在下表空格中分别填入对应的元素符号． _________ ， _________ ， _________ ．

（2）设计除去铜离子，回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案，讨论有关问题：

①废水在加入金属X前需进行过滤，目的是将其中 _________ 性杂质除去．进行过滤的操作所需的仪器有： _________ 、 _________ 、 _________ 、___________（请从下图中选择合适仪器，并用仪器名称填写）．

②金属X是 _________ ，其加入废水后发生反应的化学方程式为 _________ ；溶液Y是 _________ ，利用其除去铜中杂质，有关反应的化学方程式为 _________ ．
③从滤液中获取硫酸亚铁晶体的操作方法是 _________ ．

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甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”．甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B．请你与甲同学一起对块状固体B进行探究．
（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有： _________ 、 _________ ．写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式： _________ ； _________ ．
（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有 _________ 现象（填“放热”或“吸热”）．请设计实验方案验证你的这一猜想（写出两种不同的方案）：① _________ ；② _________ ．
（3）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C．就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想．
甲同学认为，白色固体C可能是：氢氧化钙；
乙同学认为，白色固体C可能是：碳酸钙；
你认为，白色固体C还可能是： _________ ．
请设计实验证明你的猜想（填写下表）

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氢氧化钠溶液与稀盐酸混合，充分反应后，请你设计实验探究氢氧化钠与盐酸是否恰好完全反应．

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小佳在实验室发现一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图所示）．她取少量黑色粉末与溶液混合，发现立即产生了大量无色的气泡．

（1）对这两种物质是什么，她进行大胆猜想．小佳的猜想可能是：① _________ 和 _________ ；② _________ 和 _________ ．
（2）请你帮助小佳同学完成实验，以证明猜想①是正确的．

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