同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现白色颗

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同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现白色颗

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同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现白色颗粒粘在一起成为块状固体B。请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。
（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有：________________________________。写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式：_________________。
（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有___________（填“吸热”或“放热”）现象。请设计实验方案验证你的猜想（至少写出两种方案）：
①___________________________________________________________________________。
②___________________________________________________________________________。
③___________________________________________________________________________。
（3）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到白色固体C。就白色固体C的成分，甲同学与乙同学一起进行讨论，一起猜想。甲同学认为，白色固体C可能是氢氧化钙。乙同学认为，白色固体C可能是碳酸钙。你认为，白色固体C还可能是：___________________________________________。
请设计实验证明你的猜想（填写下表）：
答案
（1）Ca(OH)2、CaCO3  ；CaO ＋H2O====Ca(OH)2、Ca(OH)2＋CO2====CaCO3↓＋H2O
（2）放热  
①取适量块状固体Ｂ放入烧杯中，加入少量水，用手触摸烧杯外壁  
②取适量块状固体Ｂ放入烧杯中，加入少量水，立即用温度计测定溶液温度的变化  
③在试管中加入适量块状固体Ｂ，加入少量水，立即塞上带导管的单孔橡皮塞，同时将导管的另一端放入盛水的水槽中，观察导管口是否有气泡放出  
④在试管中加入适量块状固体Ｂ，加入少量水，立即在试管口套上一只瘪气球，观察气球体积的变化
(3)Ca(OH)2和CaCO3的混合物
举一反三
（1 ）小丽在购买的袋装薯片中发现有一个小袋，上面标有“成分：CaO 、Fe ；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字样，撕开小袋，发现里面的固体粉末有少许是棕红色的，大多数是灰白色的。经过分析，她认为棕红色粉末是Fe2O3，灰白色粉末应该含有CaCO3和Fe ，为验证自己的判断，小丽打算进行实验探究，请你一同参与。
【实验目的】证实灰白色粉末中含有CaCO3和Fe 。
【查阅资料】①氢气具有还原性，能夺取某些金属氧化物中的氧，使金属还原，
②白色的无水硫酸铜遇水变成蓝色。
【实验设计】装置如下图所示：
【实验预测与分析】
①若要证实样品中含有CaCO3，B 中观察到的实验现象是_____________________ ，B 中发生反应的化学方程式为_____________________ 。
②若要证实样品中含有Fe ，D 中应观察到的实验现象是________________________ ，E 中应观察到的实验现象是________________________ 。
③看了小丽的分析结论，有同学认为小袋内灰白色粉末中还应该有别的物质，请你写出其中一种物质的化学式__________________ 。
④小丽认为棕红色粉末Fe2O3也能与盐酸反应，请你写出反应的化学方程式____ _______________________ 。（2 ）黄铜是铜、锌合金，它可用来制造机器、电器零件及日用品。为测定某黄铜中铜的质量分数，现取20g 该样品粉碎，加入到100g 稀硫酸中，恰好完全反应，反应后测得烧杯中剩余物的总质量为119.6 克。
①反应生成氢气的质量是__________________ ，
②黄铜样品中铜的质量分数是_______________ ，
③计算稀硫酸中溶质的质量分数。
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如图所示是证实植物进行光合作用的实验装置。取一个大烧杯装入大半杯水，烧杯内放入一些金鱼藻，并通入一定量的气体a，静止一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上，过一会儿，试管内有许多气泡产生，管内液面下降，根据这一实验，完成下列问题：   
(1)写出实验室制取气体a的化学方程式__________________________。
(2)通入气体a的目的是_______________________________。
(3)当试管内的液面处于图示位置时，则试管内的气体压强_________（选填“大于”“等于”或“小于”）外界大气压强。
(4)试管内的气体可用_______________________来检验。 
(5)欲达到该实验目的，装置必须置于有___________________________环境中。
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小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，俗称“铜绿”，主要成分是Cu2(OH)2CO3。
［提出问题］铜是在什么条件下锈蚀的?小林对此进行了探究。
［猜想］根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、____________、____________共同作用的结果。
［探究］借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验如图所示：  
(1)实验较长时间后，发现____________ (填字母编号)试管中的光亮铜片最先生锈。
(2)从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他只考虑了水这个单一条件。C试管中除光亮铜片、蒸馏水外，还有的另外一种物质为____________。
(3)D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种物质为____________；从D试管的实验中，获得的结论是________________________。
［评价与改进］我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是(可图示) ______________。
［反思与小结］通过“铜片锈蚀条件的探究”实验，我获得的启示是_____________。
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一个科学探究活动一般的顺序为 [     ]
①查阅资料，收集证据
②证实、修正或否定自己的推测，得出合理的结论
③依据已有经验作出有关推测④制订方案，进行实验
⑤进行分析、归纳、推理和验证等
A.①②③④⑤                               
B.③④①⑤②
C.④①③⑤②                               
D.③④③⑤②①
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某地下水含有大量Ca(HCO3)2和Mg(HCO3)2.用试管取少量,加入肥皂水,振荡,若出现大量浮渣和浑浊,是硬水,该水长期煮沸,锅底会产生一层白色固体(水垢),某化学小组对该白色固体(水垢)的成分进行探究:
(1)提出猜想: 猜想①白色固体是CaCO3
猜想②白色固体是Mg(OH)2
猜想③白色固体是CaCO3和Mg(OH)2
(2)设计实验:
(3)反思一评价:你认为不够严密的结论是____________(填结论1或结论2),理由是_______________________同学们经过反复讨论提出了验证猜想③的实验方案:(以下微溶物视为易溶物)
上述步骤(1) 中有关化学方程式是_____________________      _________( 写一个)
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