化学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,其方法是:将样品与盐酸反应,测定反应后生成的CO2质量,再根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量.为测定CO2的
题型:不详难度:来源:
化学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,其方法是:将样品与盐酸反应,测定反应后生成的CO2质量,再根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量.为测定CO2的质量,他们想出了以下a、b、c三种方案,填空帮助他们完成设计方案: a.可称量反应前后物质总质量的减小量. b.可称量吸收CO2前后盛有氢氧化钠溶液容器质量的增大量. c.选用图中______装置可测量产生的CO2的______,再利用此时CO2的密度,可计算CO2的质量.图中瓶内水面上油层的作用是______. |
答案
根据压强原理,气体进入瓶内之后,使瓶内压强增大,为使瓶内液体被排出,故应该使与量筒相连的导管浸没到液面以下,根据排出的液体体积确定二氧化碳的体积,由于二氧化碳能溶于水,所以在液面上加一油层,以起到使水与二氧化碳隔离的目的,可以使实验结果更为准确. 故本题答案为:左边装置,体积,使水与二氧化碳隔离. |
举一反三
下列对实验过程的评价正确的是( )A.镁带在空气中燃烧后生成物的质量变轻,证明该反应不遵守质量守恒定律 | B.课本上用红磷燃烧测定空气中氧气的含量的实验结果偏小,是因为产生大量的白烟 | C.将干和湿的石蕊试纸分别放入CO2瓶,是证明CO2与水反应生成的碳酸使石蕊变红而非CO2 | D.加热过氧化氢溶液时,带火星的木条伸入试管内,不复燃,是因为加热无氧气生成 |
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2005年5月22日,中国登山测量队成功登上珠峰峰顶,圆满完成珠峰高度最新测量工作.登山队员常用的能源是氢化钙(CaH2)固体,CaH2与水反应生成氢气共燃烧之需.现有甲、乙两位同学分别设计了制备CaH2的实验,装置如图所示(分别以序号Ⅰ、Ⅱ表示),图中铁架台等夹持固定装置已略去.
请回答下列问题 (1)制取氢化钙的化学方程式为:______; (2)最后实验结果显示,两位同学的实验装置设计都有缺陷.装置Ⅰ的不足之处是______,装置Ⅱ的不足之处是______; (3)请你从两套装置中选取你认为合理的部分,按从左到右的顺序组装一套制取CaH2的合理装置(用序号A、B、C…表示); (4)登山队员常用CaH2与冰反应生成氢气,在产物中滴入无色酚酞试液后变红,写出CaH2和水反应的化学方程式:______; (5)请你谈谈用氢化钙固体做能源的优点. |
下列实验方案中,能达到实验目的是( )A.实验目的:分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物 实验方案:加入过量氢氧化钙溶液,过滤 | B.实验目的:除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 实验方案:加入适量稀盐酸,充分反应后,蒸发 | C.实验目的:检验二氧化碳气体中含有少量的一氧化碳 实验方案:将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水,观察澄清石灰水的变化 | D.实验目的:鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸 实验方案:各取少量溶液于试管中,分别滴加无色酚酞溶液,观察溶液颜色的变化 |
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学生探究性学习小组对双氧水分解能否用红砖粉作催化剂进行如下探究: (1)猜想:红砖粉末能对双氧水分解起分解作用. (2)实验设计:
操作步骤 | 实验现象 | 结论 | | | | 下列有关实验设计达不到实验目的是( )A.
比较火焰各层温度 | B.
验证CO2的密度比空气大 | C.
探究空气中氧气体积分数 | D.
探究微粒的运动 |
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