食盐和味精是厨房里常用的两种调味品,这两种物质都可溶于水,在相同条件下,哪种物质的溶解能力更强呢?小明进行了以下实验探究:①在两个同样的烧杯甲和乙中分别倒入50
题型:不详难度:来源:
食盐和味精是厨房里常用的两种调味品,这两种物质都可溶于水,在相同条件下,哪种物质的溶解能力更强呢?小明进行了以下实验探究: ①在两个同样的烧杯甲和乙中分别倒入50克冷水和50克热水,用天平称取食盐和味精各20克,把食盐倒入甲烧杯的冷水中,把味精倒入乙烧杯的热水中. ②用玻璃棒搅拌,使它们充分溶解后,甲烧杯中食盐还有剩余,乙烧杯中味精全部溶解. ③结论:味精在水中的溶解能力比食盐强. 请分析回答下列问题: (1)你认为小明的实验设计有什么缺陷?______. (2)实际上平时使用的味精,无论是晶体状还是粉末状的都含有少量的食盐,所以菜里味精放多了也会变咸的.如在实验室里要把味精提炼的更纯些,你采用的方法是______. (选填“过滤法”或“结晶法”) |
答案
(1)小明的实验设计,没有控制变量,变量不唯一,无法比较; (2)味精的溶解度受温度的影响较大,而食盐的溶解度受温度的影响不大,所以,可用结晶法. 故答为:(1)水温没有控制相同,(2)结晶法 |
举一反三
取一块木炭,做如下实验记录: ①观察木炭的颜色、状态;②把木炭砸碎;③把木炭放入水中观察其在水中的溶解情况:④点燃木炭观察其燃烧现象;⑤用澄清石灰水检验木炭燃烧的气体产物. (1)以上各操作步骤中,属于探究木炭物理性质的是______(填序号,下同);属于探究木炭化学性质的是______. (2)上述实验的目的是: ①通过实验了解小炭具有哪些物理性质和化学性质; ②______. (3)科学探究一般分为六个步骤:观察与问题;假设与预测:实验与事实;解释与结论…上述实验记录的探究过程,主要是体现了科学探究的______步骤. |
下列实验方案中,不合理的是( )A.用CO2来区分两种无色液体水和石灰水 | B.用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO | C.用加热的方法除去KCl中混有的少量KClO3 | D.用灼烧的方法区分两种黑色粉末炭粉和氧化铜 |
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某学生为了验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序,设计了三种方案:①将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中;②将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中;③将Fe 分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中.其中可行的是( ) |
燃烧是人类最早利用的化学反应之一,与我们的生活、社会的发展有着密切的联系.以下是关于燃烧的三个实验,请回答问题.
实验1、a、b、c三处物质中能够燃烧的是______(填字母序号),该反应的化学方程式为______. 实验2、集气瓶中充满氧气,胶塞处装有一对石墨电极,分别接到电源的正负两极,电极之间连有一段很细的铁丝.实验时,通入20V的直流电,能够看到铁丝剧烈燃烧.从燃烧的条件的角度分析产生以上现象的原因是______. 实验3、将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中,发现镁条继续剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体.已知该反应为置换反应,发生的方程式为______.这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是______.收集镁条燃烧后的固体粉末于燃烧匙中,将其放于酒精灯的火焰上灼烧,并用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在燃烧匙上方,澄清石灰水变浑浊,证明该固体粉末含碳元素.你认为该实验设计是否严密,理由是______. |
通过下列实验操作,不能达到实验目的是( )
选项 | 实验目的 | 实验操作 | A | 除去黄泥水中的泥沙 | 用滤纸过滤 | B | 制取纯净的二氧化碳 | 将燃着的木炭放入盛有空气的集气瓶 | C | 除去空气中的二氧化碳 | 将空气通过盛有足量石灰水的洗气瓶 | D | 区分氢氧化钠溶液和稀硫酸 | 向两种溶液中分别滴加酚酞试液 |
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