取一块木炭,做如下实验记录:①观察木炭的颜色、状态;②把木炭砸碎;③把木炭放入水中观察其在水中的溶解情况:④点燃木炭观察其燃烧现象;⑤用澄清石灰水检验木炭燃烧的

取一块木炭,做如下实验记录:①观察木炭的颜色、状态;②把木炭砸碎;③把木炭放入水中观察其在水中的溶解情况:④点燃木炭观察其燃烧现象;⑤用澄清石灰水检验木炭燃烧的

题型:不详难度:来源:
取一块木炭,做如下实验记录:
①观察木炭的颜色、状态;②把木炭砸碎;③把木炭放入水中观察其在水中的溶解情况:④点燃木炭观察其燃烧现象;⑤用澄清石灰水检验木炭燃烧的气体产物.
(1)以上各操作步骤中,属于探究木炭物理性质的是______(填序号,下同);属于探究木炭化学性质的是______.
(2)上述实验的目的是:
①通过实验了解小炭具有哪些物理性质和化学性质;
②______.
(3)科学探究一般分为六个步骤:观察与问题;假设与预测:实验与事实;解释与结论…上述实验记录的探究过程,主要是体现了科学探究的______步骤.
答案

(1)物理性质是指不需要发生化学变化就表现出来的性质,而化学性质必须经过化学变化才能够表现出来,
(2)根据实验现象可以知道最后验证的是木炭燃烧后的产物,所以可以看出该实验的其中的一个目的为验证木炭燃烧的产物
(3)根据实验过程来看是对木炭的物理性质和化学性质进行了验证,所以应该属于实验和事实步骤.
故答案为:
(1)①②③;④
(2)验证木炭燃烧的产物中是否含有二氧化碳
(3)实验与事实
举一反三
下列实验方案中,不合理的是(  )
A.用CO2来区分两种无色液体水和石灰水
B.用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO
C.用加热的方法除去KCl中混有的少量KClO3
D.用灼烧的方法区分两种黑色粉末炭粉和氧化铜
题型:不详难度:| 查看答案
某学生为了验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序,设计了三种方案:①将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中;②将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中;③将Fe 分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中.其中可行的是(  )
A.①②B.①③C.②③D.①②③
题型:息县一模难度:| 查看答案
燃烧是人类最早利用的化学反应之一,与我们的生活、社会的发展有着密切的联系.以下是关于燃烧的三个实验,请回答问题.

魔方格

实验1、a、b、c三处物质中能够燃烧的是______(填字母序号),该反应的化学方程式为______.
实验2、集气瓶中充满氧气,胶塞处装有一对石墨电极,分别接到电源的正负两极,电极之间连有一段很细的铁丝.实验时,通入20V的直流电,能够看到铁丝剧烈燃烧.从燃烧的条件的角度分析产生以上现象的原因是______.
实验3、将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中,发现镁条继续剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体.已知该反应为置换反应,发生的方程式为______.这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是______.收集镁条燃烧后的固体粉末于燃烧匙中,将其放于酒精灯的火焰上灼烧,并用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在燃烧匙上方,澄清石灰水变浑浊,证明该固体粉末含碳元素.你认为该实验设计是否严密,理由是______.
题型:玄武区二模难度:| 查看答案
通过下列实验操作,不能达到实验目的是(  )
题型:不详难度:| 查看答案
题型:不详难度:| 查看答案
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选项实验目的实验操作
A除去黄泥水中的泥沙用滤纸过滤
B制取纯净的二氧化碳将燃着的木炭放入盛有空气的集气瓶
C除去空气中的二氧化碳将空气通过盛有足量石灰水的洗气瓶
D区分氢氧化钠溶液和稀硫酸向两种溶液中分别滴加酚酞试液
在实验室进行物质制备时,下列从原料及有关试剂分别制取相应的最终产品的设计中,理论上有错误或操作上不可行或经济上不合理的是(  )
A.CuO
H2S04


CuSO4溶液
Fe


Cu
B.Cu2(OH)2CO3
H2S04


CuSO4
NaOH溶液


过滤
Cu(OH)2 沉淀
C.Fe
O2


点燃
Fe2O3
H2S04


Fe2(S043溶液
D.CaCO3
高温


CaO
H2O


Ca(OH)2
K2CO3


过滤
KOH