空气中氧气含量的实验探究,是利用可燃物燃烧消耗氧气来粗略测定其体积分数的.课本中是用燃烧红磷的方法来进行的实验探究(如图1).提出问题:能用燃烧硫磺(单质硫)来
题型:资阳难度:来源:
空气中氧气含量的实验探究,是利用可燃物燃烧消耗氧气来粗略测定其体积分数的.课本中是用燃烧红磷的方法来进行的实验探究(如图1).提出问题:能用燃烧硫磺(单质硫)来测定空气中氧气的体积分数吗? 猜想与假设1:甲同学认为不能.假设用硫燃烧,燃烧后的产物为______,是气态物质,不适宜用该实验方法测定. 猜想与假设2:乙同学认为能.假设用硫燃烧,根据现有化学知识,只要消耗硫燃烧后的产物就同样能粗略测定空气中氧气的体积分数. 设计与实验:将原装置改为如图2的实验装置,烧杯和滴管中的液体为______.当硫磺燃烧至火焰熄灭并冷却后,打开止水夹,挤压滴管,滴入几滴液体,此时可观察到烧杯中的液体吸入集气瓶中,流入液体的体积大约在集气瓶的橡皮筋处.液体流入集气瓶中后发生反应的化学方程式为:______. 结论:______. 评价与反思:①燃烧红磷与②燃烧硫磺两种测定空气中氧气含量的方法,最好选用(选填方法代号)______的方法;原因是______. |
答案
猜想与假设1:硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体; 设计与实验:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化硫,这样液体就能够更迅速进入装置内去吸收二氧化硫,二氧化硫与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O; 结论:能用燃烧硫磺(单质硫)来测定空气中氧气的体积分数; 评价与反思:最好选择①来测定空气中氧气的含量,因为使用硫的测定装置较复杂且使用的氢氧化钠溶液有腐蚀性等. 故答案为:二氧化硫;氢氧化钠溶液;SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;能用燃烧硫磺(单质硫)来测定空气中氧气的体积分数;①;使用硫的测定装置较复杂且使用的氢氧化钠溶液有腐蚀性等. |
举一反三
下列是初中化学的三个实验,按要求回答问题:
(1)实验C中烧杯③的作用是______. (2)上述不能达到实验目的实验是______(填序号).为实现相应实验目的,该实验改进的方法是______. (3)实验A的实验原理是______,若实验测定出的空气中氧气的含量小于,则造成的原因可能是______(写出两点) |
下列A~F是初中化学中的六个实验,请按要求填空:
(1)D实验中烧杯③的作用是______,F实验中搅拌的目的是______. (2)B实验中红磷燃烧的化学方程式为______,实验说明氧气的体积约占空气的______,实验成功的关键是______(填序号). ①装置气密性好;②实验前夹紧止水夹;③红磷过量或足量;④冷却后再打开止水夹;⑤要选用教室内的空气. (3)E实验的全过程观察到的现象是______;发生反应化学方程式为______. (4)上述实验中能达到实验目的且正确的是______(填字母). |
我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气,如图所示为测定空气中氧气含量的实验示意图. (1)实验中,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?______. (2)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论?______. (3)如何证明生成的白色固体溶于水后的溶液呈酸性?______. |
实验室用如图装置测定空气中氧气含量,在一端封闭的粗玻璃管内放足量白磷,用胶塞塞住,并推入到玻璃管中部,记下位置. 置于90℃的开水上方加热白磷,白磷燃烧,现象是______,胶塞向______移动,待装置冷却,胶塞逐渐向______移动,最后停留在刻度为______处,根据该实验得出的结论是:______. |
某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量,红磷燃烧后恢复到室温,打开弹簧夹发现进入广口瓶中的水的高度不足广口瓶容积的.造成这一现象的原因不可能是( )A.实验时,将木炭代替红磷 | B.实验中所取的红磷不足,瓶中氧气未反应完 | C.插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内已有部分空气受热逸出 | D.实验时,没有将弹簧夹夹紧 |
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