某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验．先将镁条燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．（1）如果镁条只和空气中的氧
题型：不详难度：来源：
（1）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
发现问题：氮气是怎样减少的呢？
假设一：氮气与镁条反应而减少．
假设二：______．
（查阅资料）镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．氮化镁中氮元素的化合价为______．镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的化学方程式______．
（2）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：______（写出一点即可）．
答案
氮气除与镁反应外，还可能与集气瓶中的其它物质反应，故氮气与铁丝发生反应而减少或氮气与瓶内的其它物质反应而减少等（只要答到符合初中学生已有知识水平和经验的合理假设均给分）；
设氮元素的化合价为x，根据化合价的原则列等式（+2）×3+2x=0 解得x=-3；
根据题意，镁与二氧化碳反应的化学方程式为2Mg+CO2
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（2）由镁不仅能在氧气中燃烧，也能在二氧化碳、氮气中燃烧，故可以得出燃烧不一定有氧气参加反应；
根据镁与二氧化碳反应的化学方程式可以看出燃烧可以是置换反应；
二氧化碳能支持镁的燃烧，故可以得出二氧化碳不但能灭火，还能在一定条件下支持燃烧等．
综上所述，本题的答案为燃烧不一定有氧气参加（或燃烧也可以是置换反应；二氧化碳不但能灭火，在一定条件下还能支持燃烧等合理均可）．
举一反三
②热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触
[反思与评价]（1）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．（2）避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．（合理答案均可）[拓展与迁移]甲氧气约占空气体积的
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白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
变流与讨论：白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
改进与实验：同学们按改进后的图2装置进行实验．
请你帮助他们将下表补充完整
现象：
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧．
b试管中红磷没有燃烧．
解释：
b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是
①______；②______．
反思与评价：（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是______．
（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是______．
拓展与迁移：实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．
小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．
甲：接近试管容积的
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你赞同的预测是______（填“甲”或“乙”），理由是______．
（1）写出白磷燃烧的化学方程式______．
（2）待试管冷却后打开弹簧夹，此时可观察到的现象为______，产生该现象的原因是______．
（3）如果装置气密性不好，测出氧气与氮气的体积比将______（填偏大、偏小、不变）．
| A．加热混合物 | B．在氢气流中加热混合物 |
| C．在氧气流中加热混合物 | D．加过量水后过滤 |
【集体讨论】
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）______．
A．镁条 B．红磷 C．硫粉 D．铁丝
（2）小组同学共同设计了如图1所示的装置，为了确保实验的成功，在装药品之前应该______．
【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为l00mL）
