如图是某班同学验证质量守恒定律实验的片段．（1）如图甲所示，天平无法调节平衡．要使该天平平衡，应采取的措施______（2）小璐用图乙所示装置进行实验．反应前称
题型：不详难度：来源：
如图是某班同学验证质量守恒定律实验的片段．
（1）如图甲所示，天平无法调节平衡．要使该天平平衡，应采取的措施______
（2）小璐用图乙所示装置进行实验．反应前称得左盘内装置及物质总重量为______g，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后生成二氧化碳气体，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向______偏转（填“左”或“右”）．该反应______质量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．反应后天平不平衡的原因是______；若使天平平衡，你的建议是______．
（3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是______；一定改变的是______，可能改变的是______（填序号）
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类． |
答案
（1）调节天平平衡时，游码一定要在零刻度，然后再调节平衡螺母，故答案为：先将游码归零，再调节平衡螺母．
（2）左盘内装置及物质总重量=50g+20g+3.2g=73.2g；观察到反应后天平不平衡，天平指针向右偏转，因为产生的二氧化碳气体逸到空气中去了，右边比较重；反应应在密闭的试管或锥形瓶内进行；建议是管口或瓶口用气球封闭．故答案为：73.2；右；遵守；产生的二氧化碳气体逸到空气中去了，反应应在密闭的试管或锥形瓶内进行；管口或瓶口用气球封闭；
（3）在化学反应中，从微观上原子种类、原子数目和原子的质量都不变；从宏观上元素种类和物质的总质量不变；一定改变的是分子的种类或物质的种类；可能改变的是分子数目．故答案为：①②⑤；③⑥；④ |
举一反三
测定白磷燃烧前后质量的变化情况来验证质量守恒定律的实验，试回答：
（1）白磷燃烧时，观察的现象是______．
（2）左盘锥形瓶口在微热前后均要用瓶塞塞紧，为什么？简要回答______．
（3）微热时，若不盖上瓶塞，待燃烧完毕后再盖上瓶塞，对测定结果的影响是______． |
某校研究性学习小组查阅化学史料时发现：早在300多年前，英国化学家玻义尔在一个敞口的容器中能够加热一种金属，结果发现反应后质量增加了，由此得出反应前后质量不守恒．之后，俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶中燃烧金属，发现反应后质量不变，由此得出反应前后质量守恒．
这两位科学家的实验相似，为何结论不同？该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究，请你完成以下相关内容：
（1）交流讨论：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢？______
（2）提出假设：若用同种金属、同一容器都进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于______缘故．
（3）实验验证：
已知：钠在空气中燃烧生成过氧化钠固体 | 操作步骤及实验现象 | 简答 | | ①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一小块金属钠，塞紧橡皮塞，称量，用砝码使天平平衡． | 称量后需_____________． | | ②取下锥形瓶，放在垫有石棉网的三脚架上微热，观察到金属钠着火燃烧，冷却后，再称量． | 称量时，观察到_____________． | | ③将锥形瓶塞取出一会儿后，盖上瓶塞，再称量． | 称量时，观察到_____________． | 某学生设计化学实验来验证质量守恒定律，为此他借用了下列试剂与仪器：
木炭、食盐、稀盐酸、石灰石、玻璃杯、塑料瓶、小试管、天平、砝码等．如下图：
（1）在H实验装置中，甲处应放置的实验装置图是______；
（2）实验的具体步骤：第一步：天平调零；第二步：称量反应前该装置的质量；第三步：______
______；
第四步：称量反应后该装置的质量；第五步：观察反应前后质量是否相等．
（3）若错误选取了______装置，则反应前左盘质量______（填“大于”、“小于”或“等于”）反应后左盘质量． | 通过学习我们知道，在化学变化中物质发生了改变，但质量是否改变了呢？为此某校甲、乙两个兴趣小组对这个问题进行了探究，过程如下：
[提出问题]：参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等
[实验方案]：甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验
[进行实验]：如图所示，甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液盼烧杯中，乙小组把盛有适量H2O2溶液的小试管放入盛有MnO2的烧杯中；然后将烧杯放到天平上调至平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使物质混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡．
[实验现象]：反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的______（填“左边”、“右边”或“中间”），乙小组的天平指针指向刻度盘的右边．
[解释与结论]：甲小组的结论为：______，
化学方程式为CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．乙小组的指针偏向右边是因为______．
[反思与与评]：比较两个小组的实验设计，你得到的启发是______． | 最新试题
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