实验室用如图装置进行“质量守恒定律”的验证。依据实验回答问题。实验步骤：先将装置放在已调平衡的托盘天平上称量；然后取下装置，小心地把碳酸钙颗粒加入稀盐酸中，待

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实验室用如图装置进行“质量守恒定律”的验证。依据实验回答问题。

实验步骤：先将装置放在已调平衡的托盘天平上称量；然后取下装置，小心地把碳酸钙颗粒加入稀盐酸中，待全部反应结束后，再称量装置的质量。
（1）实验现象： _________________________ ；
（2）化学方程式： ____________________ ；
（3）实验结论： __________________________________。

答案

（1）产生无色气体，气球先变大后变小；
（2）CaCO₃+2HCl===CaCl₂+H₂O+CO₂↑ ，CO₂+2NaOH===Na₂CO₃+H₂O
（3）参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和

举一反三

小刚和小洁以“化学反应中，参加反应的物质与生成物的质量关系”为课题进行科学探究。请填写以下探究过程中的空格：（提示：2H₂O₂

2H₂O+O₂↑）

【提出假设】
（1）化学反应中，参加反应的物质与生成物的质量           ；
【确定研究方法】分析推理、查阅资料、实验探究；
【设计并进行实验】小刚设计实验装置和选用药品如A图所示，小洁设计的实验装置和选用药品如B图所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察；
【实验结论】小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与参加反应的物质的总质量相等；
（2）你认为           结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因是：                                    ；
【结论分析】
（3）请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论：                                                   ；
【查阅资料】小刚和小洁通过查阅材料了解到：法国伟大科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题，进行了准确、缜密的研究，并做出了科学结论。
【结论应用】
（4）环保部门用I₂O₅测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式为：I₂O₅+5CO====I₂+5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式为：           。

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下图是教材中有关《质量守恒定律》的实验，试回答下列问题：

（1）反应中观察到的现象是 ________________________________________________ ；
（2）左盘锥形瓶口在白磷点燃后要塞紧瓶塞，原因是；
（3）在实验设计上，玻璃管上方系一瘪气球的目的是 ________________________________________________________________________；
（4）实验结束后（锥形瓶已冷却到室温），发现瓶中白磷过量，为了防止白磷在空气中燃烧，将锥形瓶瓶口倒置于盛满水的水槽中（如图，瓶口贴紧水面），拔下瓶塞，发现水进入锥形瓶中，则进入瓶中的水占锥形瓶的容积的，原因是：。

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(1)某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究，观察到反应后天平不平衡，该反应             质量守恒定律(填“符合”或“不符合”)，理由是                       。
(2)由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是             （填序号）
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类
(3) 某化合物完全燃烧，需要4.8g氧气，同时只生成4.4gCO₂和2.7gH₂O，则该化合物中含           种元素。

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某研究性学习小组为验证质量守恒定律，设计了下图所示的装置（放在石棉网上的仪器是玻璃钟罩）进行实验。下列说法不正确的是

[ ]
A．玻璃钟罩的作用是既便于收集镁条燃烧产生的白烟，又避免白烟污染空气
B．实验后，将玻璃钟罩内所有的白色固体合在一起称量，其质量小于燃烧前镁条的质量
C．装置中玻璃导管接抽气机的目的是防止白烟从钟罩与石棉网的缝隙中逸出
D．装置中导管口“包裹黑布”的作用是防止白烟从导管中逸出

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为研究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了这样三个实验，数据见下表。

Ⅰ.称量镁条，点燃，待反应结束后，再称量。
Ⅱ.将装有稀盐酸的试管放在装有大理石的烧杯中，称量，然后将盐酸与大理石接触，过一会儿再称量。
Ⅲ.将装有氢氧化钠溶液的试管放在盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后设法将两种溶液接触（有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成），过一会儿再称量。
（1）这三个实验中，实验正确地反应了反应物和生成物之间的质量关系。
（2）从不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系的实验中，选1例说明实验设计中的不当之处，并加以改进。
（3）据以上实验，可得出化学反应前后，反应物与生成物之间在质量上有什么关系？

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实验室用如图装置进行“质量守恒定律”的验证。依据实验回答问题。 实验步骤：先将装置放在已调平衡的托盘天平上称量；然后取下装置，小心地把碳酸钙颗粒加入稀盐酸中，待