为研究化学反应前后,反应物与生成物之间的质量关系,三位同学分别做了这样三个实验,数据见下表。 Ⅰ.称量镁条,点燃,待反应结束后,再称量。 Ⅱ.将装有稀盐酸的试管
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为研究化学反应前后,反应物与生成物之间的质量关系,三位同学分别做了这样三个实验,数据见下表。 |
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Ⅰ.称量镁条,点燃,待反应结束后,再称量。 Ⅱ.将装有稀盐酸的试管放在装有大理石的烧杯中,称量,然后将盐酸与大理石接触,过一会儿再称量。 Ⅲ.将装有氢氧化钠溶液的试管放在盛有硫酸铜溶液的烧杯中,称量,然后设法将两种溶液接触(有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成),过一会儿再称量。 (1)这三个实验中,实验 正确地反应了反应物和生成物之间的质量关系。 (2)从不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系的实验中,选1例说明实验设计中的不当之处,并加以改进。 (3)据以上实验,可得出化学反应前后,反应物与生成物之间在质量上有什么关系? |
答案
(1)Ⅲ (2)实验Ⅱ中,大理石与稀盐酸的反应在烧杯中进行,产生的气体逃逸了,所以质量减轻。 让稀盐酸与大理石的反应在密闭容器中进行 (3)参加反应的各物质的质量之和等于反应后生成的各物质的质量之和 |
举一反三
如下图所示,A是由两种元素组成的物质,B是高锰酸钾受热分解的一种产物,气球套在试管口且保证密封性良好,反应前整套装置(包括药品)重100g,现将B全部倒入试管的A中,则有一种常见的气体生成,请回答: (1)反应后整套装置(包括药品)的质量为 g,取出气球扎紧球口,在半空中松手则可看到气球 (从“下沉”和“上升”选填); (2)反应的化学方程式是: 。 |
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某学生设计化学实验来验证质量守恒定律,为此他收集或借用了下列试剂与仪器:木炭、食盐、稀盐酸、石灰石、玻璃杯、塑料瓶、小试管、天平、砝码等。如下图: |
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(1)在H实验装置中,甲处应放置的实验装置图是 ,该装置中反应的化学方程式为 。 (2)实验的具体步骤:第一步天平调零;第二步称量反应前 装置;第三步 ;第四步称量反应后 装置 ;第五步观察反应前后是否相等。 (3)若错误选取了 装置,则反应前左盘质量 反应后左盘质量。 |
(1)某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究,观察到反应后天平不平衡,该反应 质量守恒定律(填“符合”或“不符合”),理由是 。 |
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(2)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是 (填序号)。 ①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类 (3)硝酸在工业生产中且有广泛的应用.工业上制取硝酸的关键反应为:4NH3+5O24NO+6R, 其中R的化学式为 ,推断R的化学式的依据是 。 |
如图所示,A、B分别为两密闭装置,装置内所盛物质如图中标示,此时两装置的质量完全相同。试回答下列问题: |
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⑴将气球内的固体粉末同时全部倒入锥形瓶内,可明显观察到的现象分别是: A装置: ; B装置: 。 ⑵反应完全后,两装置的总质量相比较为 (填写下列各项的序号)。 ① A的质量大于B ② B的质量大于A ③ 仍然相等 ④ 不能确定 ⑶试用所学过的化学知识说明你在⑵中得出结论的理由: 。 |
已知:Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2↑,某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究,开始天平平衡,将试管中盐酸倒入烧杯中反应后观察天平不平衡,你认为该反应是否遵守质量守恒定律 (填“遵守”或“不遵守”) 。托盘不平衡的原因是 。如何改进实验,使实验数据能真实反映质量守恒定律 。 |
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