公元7世纪,日本“大化改新”的结果之一是出现了向欧美学习的社会风尚。请指出错误之处,并简要说明理由。
题型:不详难度:来源:
公元7世纪,日本“大化改新”的结果之一是出现了向欧美学习的社会风尚。请指出错误之处,并简要说明理由。 |
答案
错误:向欧美学习的风尚,理由:大化改新学习的是中国的隋唐文化,日本向欧美学习是明治维新时期。 |
解析
试题分析:公元7世纪,日本“大化改新”的学习对象是中国隋唐文化。日本向欧美学习是在近代的明治维新时期。 点评:本题难度较低,考查的是学生对于历史知识的识记、理解能力。学生不能把日本“大化改新”和“明治维新”相混淆。大化改新的领导者是孝德天皇,内容包括:实行“班田收授法”和“租庸调制度”;建立中央集权制。这场改革是古代日本历史的转折点,日本逐渐强大起来,由奴隶社会向封建社会过渡。 |
举一反三
下列属于伊斯兰教创立者的活动是A.献身科学,发现杠杆定律、浮力定律 | B.征服麦加,加速阿拉伯半岛的统一 | C.实行改革,建立天皇制的封建国家 | D.钳制思想,成为西欧封建精神支柱 |
|
模仿和创新相结合是日本民族的一大特色,主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指( ) A.《汉谟拉比法典》 | B.奴隶主民主政治 | C.大化改新 | D.种姓制度 |
|
穆罕默德将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带是( ) |
下列关于大化改新的叙述,不正确的是( )A.人物:孝德天皇 | B.学习对象:中国隋唐的封建制度 | C.地点:日本 | D.后果:从封建社会过渡到资本主义社会 |
|
每一位信仰伊斯兰教的成年人,在经济和身体 条件允许的前提下,都把朝圣作为自己的一项宗教义务,他们朝拜的圣地是在( ) |
最新试题
热门考点