阅读材料，回答问题。材料一: 他统一契丹各部，任用汉人为官改革习俗，建筑城郭，创制契丹文字，发展了农业和商业。916年，他称皇帝，建立契丹国。材料二: 他是党项

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阅读材料，回答问题。
材料一: 他统一契丹各部，任用汉人为官改革习俗，建筑城郭，创制契丹文字，发展了农业和商业。916年，他称皇帝，建立契丹国。
材料二: 他是党项族拓跋部人，于1038年称帝，国号大夏（史称西夏）。他懂得蕃汉文字，任用汉人为官，根据汉文创制西夏文字，曾制定官制、军制、法律。
材料三: 他是女真族杰出的首领，12世纪初期，起兵抗辽，接着在会宁称帝，国号金。他还令人创制女真文字。
材料四: 1206年，蒙古贵族推举他为大汗，建立蒙古国，并开始使用蒙古文字，随后，他发动大规模的战争，建立起一个横跨亚欧的蒙古大汗国。
请回答：
仔细阅读材料，分别写出上述四则材料中“他”的姓名。（4分）
（2）比较上述材料，归纳“他”们的共同点有哪些？（至少归纳两点。2分）
（3）上述材料说明辽、宋、夏、金、元时期突出的时代特征是什么？（1分）

答案

（1）阿保机 元昊 阿骨打 成吉思汗（或铁木真）
（2）都是本民族著名的政治家；都建立了本民族政权；都在统治时期创建了民族文字（至少两点）
（3）民族融合关系不断发展。

解析

本题考查的是古代的少数民族政权。上述四则材料中“他”的姓名分别是阿保机、元昊、阿骨打、成吉思汗。归纳“他”们的共同点有都是本民族著名的政治家；都建立了本民族政权；都在统治时期创建了民族文字。上述材料说明辽、宋、夏、金、元时期突出的时代特征是：民族融合关系不断发展。