阅读材料回答问题: 材料一 中国文物制度,事事远出西人之上,独火器万不能及。……中国欲自强,则莫如学习外国利器,欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师
题型:山东省期末题难度:来源:
阅读材料回答问题: 材料一 中国文物制度,事事远出西人之上,独火器万不能及。……中国欲自强,则莫如学习外国利器,欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法,而不必用其人。 |
——李鸿章 |
材料二 变法之法,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。 |
——梁启超 |
材料三 我们现在认定,只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。 请回答: (1)材料一中,作者提出的核心主张是什么?该主张代表了近代中国那一派别的观点? |
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(2)材料二的作者代表了近代中国哪一派别的政治主张?为实现其政治主张,该派别进行了哪一重大行 |
动? |
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(3)材料三是谁说的话?“两位先生”是指什么?(只答出一项不给分) |
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(4)综合上述材料说明,中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程? |
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答案
(1)核心主张:学习西方先进技术来维护清朝统治。(也可答“师夷长技以自强”)。 代表派别:洋务派 |
(2)代表派别:维新派;重大行动:戊戌变法 (3)陈独秀;民主和科学(只答一项不给分) (4)由器物(技术)到制度再到思想文化 |
举一反三
史学界普遍认为,在1919年以前,中国近代化历程由学习西方的军事器物到学习西 方的政治制度,再到学习西方的思想文化,经历了三个阶段,在政治、经济、文化领域全面启动并逐步深入展开。 据此回答下列问题: |
(1)请你分别写出代表三个阶段的重大历史事件及代表人物各一个。 |
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(2)请你任选其中一个事件进行概括性评价。 |
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(3)从中国近代化的探索中你得到了哪些启示? |
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阅读下列材料: 材料一:所谓“近代化”是指中国社会由古代封建社会向近代社会转变的过程。它包括政治上的民主化,经济上的工业化,以及思想文化上的“西化”。19世纪下半期到20世纪初,中国的近代化在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中艰难起步…… 材料二:中国的近代化过程,也是中国人民向西方学习、探索救国之路的过程。由于外国资本主义和本国封建势力的双重挤压,近代中国各种政治力量追求近代化的脚步显得急促而又悲壮,却一刻也未曾停留,走过了国家自强、变法和革命的历程,经历了经济、政治和思想文化的变革。 请回答: (1)19世纪下半期到20世纪初,中国的近代化在经济、政治两大领域的开启性事件各是什么? |
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(2)材料二中“近代中国各种政治力量追求近代化”。你认为“各种政治力量”主要指哪些政治派别? |
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(3)回首中国近代化历程,你有何感悟? |
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列举近代化过程中,洋务派、资产阶级维新派、革命派、先进知识分子依次开展的重大活动。 |
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中国近代化的探索过程中有那四个重大历史事件?性质各是什么?从中你看到中华民族的什么品质? |
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以“自强”、“求富”为口号,开辟了中国近代化道路的运动 。 |
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