创新是一个民族不竭的动力;创新的希望在于年青一代。 【传承历史】(1)中国古代的科技发明不胜枚举,如 。 (举一例) (
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创新是一个民族不竭的动力;创新的希望在于年青一代。 【传承历史】 (1)中国古代的科技发明不胜枚举,如 。 (举一例) (2)在西方,两次工业革命中也涌现出了许多创造发明,如: 。(举一例) 【大处着眼】中国与世界创新型国家比较表 |
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(3)上述材料反映了什么问题? ___________________________________________________________________________ (4)为此我国正在实施哪一战略?请谈谈实施该战略的现实意义。 ___________________________________________________________________________ |
答案
(1)如指南针的发明等。(答一点即可) (2)爱迪生发明电灯等。(答一点即可)(只要是中国古代和两次工业革命中的新发明即可,若只叙述创新事例无对应的创新人物也可) (3)我国目前科技不发达、创新能力不强。(或我国目前科技贡献率低、对外技术依存度高) (4)“科教兴国”战略(或自主创新战略)。对经济发展、社会进步和综合国力的增强产生巨大的推动力量;有利于提高全民族的科学文化素质;有利于应对严峻挑战,早日实现中华民族的伟大复兴。(答一点即可) |
举一反三
20世纪90年代,党和政府为实施科教兴国的发展战略,提出把什么作为科教兴国的奠基工程 |
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A.发展高等教育 B.九年义务教育 C.实施“希望工程” D.实施素质教育 |
1986年,我国颁布实施了《中华人民共和国义务教育法》,下列各项是其内容的是 |
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A.教育要面向现代化,面向世界,面向未来 B.适龄儿童、少年必须入学接受规定年限的义务教育 C.学生早晨入学不得早于7:00,晚上放学不得晚于7:00 D.义务教育阶段国家免去所有学费 |
曾捐巨资创办汕头大学,如今又为四川地震灾区捐款过亿的潮汕籍爱国人士是 |
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A.李嘉诚 B.林伯欣 C.饶宗颐 D.许涤新 |
到1999年,我国基本上实现了普及九年义务教育。 |
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阅读下列材料,回答问题。 材料一:“科学技术是生产力”科学技术是第一生产力。 材料二:科学进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质,培养大批人才,我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。 (1)材料一的提出起了什么作用? __________________________________________________________________________ (2)材料二提出“把教育摆在优先发展的战略地位”,为此国家采取了哪些措施? __________________________________________________________________________ (3)依据材料说明发展经济、科技、教育三者的关系。 __________________________________________________________________________ |
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