俄国十月革命后,在走向强国之路的舞台上,演绎着一幕幕的历史壮举。红星中学九年(6)班同学对此进行探究性学习,请你也参与。(11分)探究一:革命风暴(1)1917

俄国十月革命后,在走向强国之路的舞台上,演绎着一幕幕的历史壮举。红星中学九年(6)班同学对此进行探究性学习,请你也参与。(11分)探究一:革命风暴(1)1917

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俄国十月革命后,在走向强国之路的舞台上,演绎着一幕幕的历史壮举。红星中学九年(6)班同学对此进行探究性学习,请你也参与。(11分)
探究一:革命风暴
(1)1917年10月,俄国大地发生剧烈的震动,整个世界也受到了巨大影响。俄国首都彼得格勒发生了什么历史事件?(2分)
探究二:道路探索
(2)1921年在列宁领导下,苏俄实行了什么经济政策?(2分)
探究三:建设成就
(3)苏联在斯大林的领导下,探索出了苏联社会主义建设模式。苏联高度集中的经济政治体制被称为什么?这种体制形成的标志是什么?(4分)
探究四:明理辨析
(4)有人认为斯大林创建的高度集中的经济政治体制对苏联的发展只能起到阻碍抑制作用。你认为这种说法对吗?为什么?(3分)
答案
(1)十月革命(彼得格勒武装起义)(2分)
新经济政策(2分)
斯大林模式(2分)1936年新宪法(2分)
(4)不对(1分)因为斯大林模式是在外有帝国主义包围,国内经济、文化相对落后的情况下形成的。它在一定历史阶段里发挥过积极作用,也使苏联取得巨大的建设成就(2分)
解析
本题考查的是有关俄国的史实。1917年10月,俄国大地发生剧烈的震动,整个世界也受到了巨大影响。俄国首都彼得格勒发生了十月革命。1921年在列宁领导下,苏俄实行了新经济政策。苏联高度集中的经济政治体制被称为斯大林模式,形成的标志是苏联1936年新宪法的颁布。认为斯大林创建的高度集中的经济政治体制对苏联的发展只能起到阻碍抑制作用是不对的,因为斯大林模式是在外有帝国主义包围,国内经济、文化相对落后的情况下形成的。它在一定历史阶段里发挥过积极作用,也使苏联取得巨大的建设成就。
举一反三
阅读下列材料(7分)
材料一:十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义。
——***
材料二:社会主义究竟是什么样子,苏联搞了许多年,也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好,搞了个新经济政策,但是后来苏联的模式僵化了。
——***
请回答:
(1)世界上第一次取得胜利的社会主义革命是指哪一次革命?(1分)
(2)中国取得革命胜利所走的革命道路是什么?(1分)
(3)材料二中“模式僵化了”这种僵化了的模式是什么?(1分)
(4)想一想,中苏(俄)两国对社会主义的探索最终的结果是怎样的?(2分)
(5)中国、苏俄(苏联)两国革命和建设道路的探索过程给了我们什么启示?(2分)
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20世纪30年代一位莫斯科居民通过信件与外国友人联系时,在寄信人地址栏中书写的 国名应该是( )
A.沙皇俄国B.苏维埃俄国
C.苏维埃社会主义共和国联盟D.俄罗斯

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阅读下列材料
材料一 十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义。——***
材料二 社会主义究竟是什么样子,苏联试了许多年,也并没有完全搞清楚,可能列宁的思路比较好, 搞了个新经济政策,但是后来苏联的模式僵化了。——***
请回答:
(1)十月革命是一场什么性质的革命?(2分)
(2)材料二中的“新经济政策”“新”在何处?(2分)
(3)后来僵化了的“苏联的模式”指的是什么?(2分)
(4)为改变苏联僵化了的模式,20世纪八、九十年代,戈尔巴乔夫进行了改革,但结果失败了,从中我们应吸取哪些历史教训?(3分)
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如果你想了解19世纪后期到20世纪初期俄国社会的情况,可以阅读下列哪些文学作品
①《战争与和平》 ②《安娜·卡列尼娜》 ③《复活》 ④《荷马史诗》
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

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某教师为了提高学生学习历史的兴趣,创设了如下四段历史情境,让学生判断正确与否。你认为不符合史实的是
A.1918年,俄国工人多劳多得,少劳少得
B.1919年,俄国工人的吃、穿、用由国家统一配给
C.1920年,俄国农民必须把余粮都交给国家
D.1922年,一位俄国农民将余粮拿到市场销售后换回生活必需品

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