有人认为“三国两晋南北朝时期,封建的大一统局面被打破,社会处于分裂状态,政权更迭频繁,是历史上的停滞倒退”(1)材料中的这一时期是从哪一年开始的?_______
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有人认为“三国两晋南北朝时期,封建的大一统局面被打破,社会处于分裂状态,政权更迭频繁,是历史上的停滞倒退” (1)材料中的这一时期是从哪一年开始的? ________________________________________________________________________________ (2)这一时期有哪些特点? ________________________________________________________________________________ (3)你是否同意这一观点,结合所学知识,阐述你的看法。 ________________________________________________________________________________ |
答案
(1)222 年 (2)政权并立,民族融合 (3)(略) |
举一反三
“五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家……”《爱我中华》这首歌唱出了今天中华大地各民族之间是什么样的关系?你的同学或朋友中有是少数民族的吗?他们的生活习惯与你有何不同?请同学们互相讨论一下,如果我们到其他少数民族地区,遇到不同的民族生活习惯,应该怎么办? |
下列内容与北魏孝文帝改革互为因果关系的是 |
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A.统一黄河流域 B.完成封建化 C.北方民族大融合 D.阶级矛盾 |
我国自古以来就是一个多民族的国家,秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学回答下列问题。 步骤一走进历史上的民族关系 (1)举例说明秦汉时期,中原王朝与匈奴存在的关系。(各举一例) ____________________________________________________ (2)南北朝时期为什么会出现民族大融合? ____________________________________________________ 步骤二体验历史上的民族关系 (3)下图再现了“张骞出使西域拜别汉武帝”的情景,写出张骞第一次出使西域的目的。张骞出使西域最终起到了什么作用? ____________________________________________________ |
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(4)穿越时空隧道,你来到了北魏时期,亲历了北魏孝文帝改革的前后情况,试举两例说明孝文帝改革前后北魏的变化。 ____________________________________________________ 步骤三感悟历史上的民族关系 (5)历史上各民族之间关系的主流是什么?由古到今,我们应该树立什么样的民族意识? ____________________________________________________ |
阅读下列材料: 材料一: |
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材料二:汉与匈奴舍为一家,世世毋得相诈相攻。 |
——《汉书》 |
材料三: |
三国两晋南北朝时期民族流动示意图 |
材料四起源于北方游牧民族的裤褶服,传入中原后,适应汉人的衣着传统,袖子逐渐变宽,裤腿也变得肥大,像喇叭一样。裤褶服成为那时南北方流行的服装,不仅打仗时穿,平时也穿。 请回答: (1)材料一反映的是什么事?结合材料二,说说这件事有什么历史作用。说明当时汉朝对匈奴实行什么政策? ________________________________________________________ (2)结合材料三回答:从什么时候北方少数民族开始内迁中原黄河流域?有哪些少数民族内迁中原?(举出三个) ________________________________________________________ (3)结合材料三、四,说说在南北朝时期北方出现了怎样的历史趋势。 ________________________________________________________ (4)结合以上这四则材料,说说历史上各民族之间关系的主流是什么。当今我国应如何处理民族关系。 ________________________________________________________ |
我们肯定孝文帝促进民族融合的措施,主要是因为 |
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A.它打击了鲜卑族的保守势力 B.它丰富了中原文化 C.它促进了中国社会的进步 D.它巩固了北魏的统治 |
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