下列关于探究的一般过程的表述,正确的是( )A.进行假设→表达交流→发现问题→作出结论B.提出问题→制定计划→设计实验→假设实验结果→作出结论→表达交流C.提
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下列关于探究的一般过程的表述,正确的是( ) A.进行假设→表达交流→发现问题→作出结论 B.提出问题→制定计划→设计实验→假设实验结果→作出结论→表达交流 C.提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流 D.进行实验→发现问题→表达交流→作出假设→分析结论 |
答案
C |
解析
试题分析:科学探究的一般步骤: (1)提出问题。从生活中发现问题,提出具有较高价值和研究意义的问题。 (2)作出假设。假设不能毫无根据地猜想,应有一定的依据,应围绕提出的问题,根据已有的知识和经验作出假设,假设可以是正、反两个方面的,假设不一定是正确的。 (3)制定计划。制定计划是探究的重要环节,实验法是常用的方法,要检验假设是否正确,需要通过实验进行探究,在实验法中,控制变量和设计对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题,实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。 (4)实施计划。 (5)得出结论。结论和假设不一定一致。 (6)讨论交流。 |
举一反三
(每空3分,共15分)实验探究 修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味。我们不禁要问:修正液对人体有危害吗?下面是一个同学设计的探究实验,请你按照探究实验的思路对这个问题进行分析作答。 实验材料:修正液,小白鼠6只,老鼠的食物——米饭,水,关小白鼠的笼子。 (1)提出问题: (2)作出假设: 设计方案:①取食物两份,其中一份拌有修正液,一份没有拌修正液,分别放入甲乙两个笼子中; ②将6只小白鼠分成两组,每组3只,分别放人以上的两个笼子中; ③观察甲乙两组老鼠进食的情况; ④如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠;(其他的方案也可) (3)这种设计的实验组是 ,对照组是 (4)出现的现象:吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状,而吃没有拌修正液食物的小白鼠 正常。 (5)你认为的结论是: |
今年5月西瓜“爆炸”事件发生后,西瓜膨大剂进入民众视野。有人将健康良好的小白鼠平均分为两组,其中一组喂食膨大剂以探索其对动物有无影响。这种方法属于 ( ) |
下列操作错误的是A.用嘴吹灭酒精灯 | B.盛有酒精的小烧杯隔水加热 | C.肉眼观察叶片的形状和大小 | D.温度计测量时水银球不能碰到容器壁 |
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下列叙述,错误的是A.实验中可以变化的因子称为变量 | B.多组实验只能研究一个变量 | C.对照实验必须遵循单一变量的原则 | D.不需研究的变量都应相同 |
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同学们记录了生活在校园中的生物。下列不可能出现在校园中的是 |
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