如图是人体消化系统组成的示意图,请根据图回答下列问题。(共14分)(1)人体内消化和吸收的主要器官是[ ] ,营养物质如蛋白质在
题型:不详难度:来源:
如图是人体消化系统组成的示意图,请根据图回答下列问题。(共14分)
(1)人体内消化和吸收的主要器官是[ ] ,营养物质如蛋白质在这里最终被分解 。 (2)图中[10]表示 ,它分泌的消化液储存在[ ] 胆囊中。 (3)图中[3]能将 初步分解。 (4)唾液可以把淀粉转变成 。 |
答案
(1)6,小肠,氨基酸 (2)肝脏,11 (3)蛋白质 (4)麦芽糖 |
解析
试题分析:图中各结构为:1口腔,2食道,3胃,4胰腺,5大肠,6小肠,7肛门,8唾液腺,9咽,10肝脏,11胆囊,12十二指肠,13盲肠,14阑尾, (1)小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所,这是与小肠的结构特点相适应的:小肠长约5~6m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液,肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,胆汁能促进脂肪的消化,小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积,小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中,如蛋白质在胃内转化成多肽,进入小肠后转化成氨基酸被吸收。 (2)图中10肝脏,是人体内最大的消化腺,能分泌胆汁,储存在11胆囊中,里面不含消化酶,但能对脂肪起乳化作用,将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒,对脂肪进行物理性消化。 (3)图中[3]是胃,是消化道中最膨大的部分,能产生胃液,将蛋白质转化成多肽,进入小肠后转化成氨基酸被吸收. (4)1口腔中有唾液,含有唾液淀粉酶,可以消化淀粉,转化成麦芽糖。 |
举一反三
某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化 作用”时,进行了以下实验。请回答下列问题。(共6分)
试管编号
| 1
| 2
| 3
| 馒头碎屑或块
| 碎屑适量
| 碎屑适量
| 碎屑适量
| 唾液有无
| 2ml唾液
| 2ml清水
| 2ml唾液
| 是否搅拌
| 充分搅拌
| 充分搅拌
| 不搅拌
| 保温
| 37℃水浴保温10分钟
| 加入碘液
| 2滴
| (1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是 。 (2)1号和3号试管进行实验,其探究的问题是 。观察到3号试管的实验现象是 (“变蓝”或“不变蓝”) |
下图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图,其中的A、B、C、D表示人体的几大系统。①~⑥表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题。
(1)A系统中吸收营养物质的主要场所是_____。 (2)当你在剧烈运动过程中,与睡觉时比,呼吸频率_______。(填增大或减少) (3)C系统的心房与心室间,心室与动脉间有瓣膜,它的作用是_______。 (4)某人患阑尾炎时,在其血常规化验单中,数目明显增多的项目是_________。 (5)图示中属于排泄途径的是哪几条?_________。(填图中数字序号)。 |
小明发烧,妈妈为他准备了很多好吃的,但他没胃口,主要原因是 ( )A.排泄功能差 | B.胃肠蠕动弱 | C.消化酶活性受影响 | D.运动量小 |
|
人体食物中的蛋白质、淀粉和脂肪要在消化道分解成 、 和 才能被人体吸收利用。 |
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