制作神经元模型.基本材料:厚白纸、彩色铅笔、较细的蓝色电线和较粗的红色电线(绝缘皮内铜丝是分股的)、剪子、胶带.方法步骤:①在厚白纸上用彩色铅笔画出神经元的细胞
题型:不详难度:来源:
制作神经元模型. 基本材料:厚白纸、彩色铅笔、较细的蓝色电线和较粗的红色电线(绝缘皮内铜丝是分股的)、剪子、胶带. 方法步骤:①在厚白纸上用彩色铅笔画出神经元的细胞体,直径约为15-20厘米,然后用剪子把画好的细胞体剪下. ②用几根10厘米长的蓝色电线连接在细胞体的边缘,把每根电线外端的绝缘皮去掉1厘米,露出一根细铜丝. ③用1根50厘米左右的红色电线连接在细胞体的边缘,把电线的另一端的绝缘皮去掉1厘米,露出一根细铜丝. 完成填空. (1)神经元结构包括A______,B______. (2)长的红色电线里面的铜丝代表的是神经元的______,短的蓝色电线里面的铜丝代表的是______. (3)在长的红色电线里面的铜丝外套有一层鞘,组成______,它的末端的细小分支叫做______. (4)神经纤维集结成束,外包有膜,就是我们常说的一条______.
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答案
通过上述实验可知,(1)神经元是一类特殊的细胞,是神经系统结构和功能的基本单位,由细胞体和突起两部分组成,细胞核在细胞体里,突起包括轴突和树突两种,由图可知A是细胞体,B是突起. (2)神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突,由此可知,长的红色电线里面的铜丝代表的是神经元的轴突,短的蓝色电线里面的铜丝代表的是树突. (3)轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维,神经纤维末端的细小分支叫神经末梢,神经末梢分布在全身各处.因此,在长的红色电线里面的铜丝外套有一层鞘,组成神经纤维,它的末端的细小分支叫做神经末梢. (4)神经纤维集结成束,外包结缔组织膜,构成神经. 故答案为:(1)细胞体;突起; (2)轴突;树突; (3)神经纤维;神经末梢; (4)神经. |
举一反三
为了验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用,某小组同学选用相同的玻璃缸2只,分成A、B两组,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同时喂食,观察记录.具体做法为:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素.破坏B组蝌蚪的甲状腺,不加入药剂. (1)该实验中的变量是______. (2)实验结果是A组正常发育,B组停止发育,由此说明______. |
人的指甲是不断长长的,但到底是由指甲的哪一部位长长的呢?小强对此作出的假设是:“指甲长长是由指甲的根部不断长长而造成的”.由此他设计了如下实验方案:①在指甲的中轴线上,按图所示涂上指甲油(指甲油比较难以擦去,可以在指甲上保持较长时问);测量AB间、BC间距离(AB=BC),②半个月后,再测量AB间、BC间的距离并分析. 请回答:如果小强的假设是正确的,则测量到AB间、BC问的距离变化情况分别是______和______.
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初中阶段,同学们正处于青春期,体重、身高迅速增长.老师请同学们对“影响青少年身高的因素”进行探究.小伟提出的问题是“遗传(父母身高)是否对青少年的身高有影响?”并对此进行了调查、探究.对“影响青少年身高的因素”,除了遗传的影响,你还想探究的问题是(请提出一个):______. |
一个学生用如下实验来证明泥土中有微生物.请回答下列问题
(1)实验刚开始时,广口瓶A和广口瓶B之间唯一的区别是______,其中______是实验组,______是对照组. (2)经过一段时间后,预计可观察到的现象是什么?______. (3)该实验证明泥土中有微生物的理由是什么?______. |
今年世界环境日的主题是“莫使旱地变荒漠”.为了研究植被对土壤的保护作用.小红做了以下实验:把泥土按30°的坡度分别堆在玻璃箱的两侧,在A坡种上草皮(如图),用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水. (1)实验过程中,小红观察到A坡汇人引水沟的水量和泥沙量少,B坡的比较多.这说明植被可以减少______流失; (2)我国土地荒漠化现象相当严重,华北、西北地区频繁发生沙尘暴,导致______污染; (3)温州土壤资源短缺,请你提出一个保护土壤的措施______.
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