科学探究的一般过程包括：提出问题-作出假设-______-收集证据-得出结论-表达和交流．
题型：不详难度：来源：
科学探究的一般过程包括：提出问题-作出假设-______-收集证据-得出结论
-表达和交流． |
答案
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
故答案为：制定计划 |
举一反三
土壤中有植物生长所需要的无机盐吗？如图，取一个洁净的玻璃板，在其两侧分别滴o少许土壤浸出液和等量的蒸馏水，然后将玻璃板放在火焰o加热．待土壤浸出液和蒸馏水完全蒸发后，根据观察到的现象分析，回答下列问题：
（c）观察完全蒸发后的土壤浸出液液滴处，会发现______，这实际是土壤浸出液中的______．
（2）观察完全蒸发后的蒸馏水的液滴处，是否和土壤浸出液的液滴处一样？______；原因是______．由此说明了______．
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| 在科学探究过程中，提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想，即（ ） |
| 科学探究常常需要设置对照实验．在对照实验中，实验组和对照组除了实验变量不同外，其他因素都相同．______（判断对错） |
以下是有关植物栽培的科学探究活动．请补充完整：
Ⅰ．实验步骤：
①选取长势和重量基本相同的60株玉米苗，随机分成甲、乙、丙三组，每组20株．
②将三组玉米苗放置在温室内无土栽培，培养条件如下表所示（光照、温度等其他条件都完全相同），一段时间后，观察三组玉米苗的长势．
| 玉米苗 | 温室内二氧化碳浓度 | 培养液 | | 甲组 | 0.06% | 土壤浸出液（含无机盐） | | 乙组 | 0.03% | | 丙组 | 0.06% | 蒸馏水（不含无机盐） | 某中学初三学生在开展探究“种子萌发的环境条件”过程中设计了如下实验，下图是探究“种子萌发的环境条件”的实验装置图示，学生把以下实验装置均放置在温暖的环境，请根据如下实验，分析回答下列问题：
（1）在以上实验中，能够构成对照实验的共有______组（填数字）？______瓶可作为对照组，起对照作用．一周以后，其中的______瓶中的种子可能萌发（填字母）．
（2）比较B和A的结果，可以得出结论：______．
（3）比较B和C能否作为一组对照实验，原因是：______？
（4）B中有几粒种子没有萌发，请你给一个合理的解释．______． | 最新试题
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