画一个路径观察的路线简图，在图中标出校园中三种植物的分布位置、名称（或主要特征）．
题型：不详难度：来源：
答案
调查目的：
1、了解学校及周围环境中的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境．
2、尝试对所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系．
3、初步学会调查笔记．
方法步骤：
1、选择调查范围．调查校园生物种类
2、分组：以5为人为一组，确定一个人为组长
3、设计调查路线．由学校大门前开始，向北至教学楼前，再经东边绕过教学楼进入操场，边观察边记录，最后由学校西边回到大门口．
4、调查记录：沿着事先设计好的路线边观察边记录，记录不同的植物、动物、其他生物名称、数量、以及生活环境的特点．沿途观察到的生物主要有：梧桐树、白蜡树、冬青、草、桃树、石榴、樱花、蝴蝶、蜜蜂、鼠妇、蚜虫、蚯蚓、蜘蛛、蒲公英、蚊子、小飞蛾、毛毛虫、苍蝇、七星瓢虫、月季、枣树、壁虎、爬山虎、松树、槐树、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、蜗牛、梨树等．
5．归类．属于植物的是：石榴、冬青、樱花、杂草、蒲公英、桃树、苍梧桐树、白杨树、月季、枣树、爬山虎、松树、槐树等．属于动物的是：、蜜蜂、鼠妇、蚜虫、蚯蚓、蜘蛛、蚊子、小飞蛾、毛毛虫、苍蝇、七星瓢虫、壁虎、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、蜗牛等．
6、将归好类的生物的资料整理．
故答案为：（1）画出校园路线图（2）写出相应的植物名称．
举一反三
（1）、过一段时间后，会观察到A瓶中液体出现的现象是______．
（2）、使图A中小气球胀大的气体是______．
（3）、为证明你所推测瓶A中的气体，请设计简单实验加以证明：______．
（4）、如要证明酵母菌发酵需要适宜的温度，可选择图中______瓶作对照实验．
①实施计划 ②作出假设 ③制定计划 ④得出结论 ⑤提出问题 ⑥表达和交流．
| A．⑤②③①④⑥ | B．①③④⑤②⑥ | C．⑤④③②①⑥ | D．②③④①⑤⑥ |
（1）做出的假设是______；
（2）该实验中的变量是______，在设计实验时，要给黄粉虫幼虫提供______和______两种环境，以便对照；
（3）得出的结论是______．
（4）如果“探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响”，则实验中的变量是______，需要给黄粉虫幼虫提供______和______两种环境．
（5）在研究某一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都______的实验，叫做对照实验．
材料用器：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水．
方法步骤；
第一步：取有盖玻璃瓶5个，分别编号为1～5号．
第二步：在5个玻璃瓶中分别放入等量的池水、沙子和4条大小形状和生长状况相近的小鱼．
第三步：在1～4号瓶中分别放入形态、大小和生长状况相近但数量不同的水草（具体数量见下表所示）．
第四步：把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同．
第五步：观察并记录实验结果（如下表所示）．