在探究实验中,对数据进行处理时,常要计算平均值这是为了( )A.使每位同学都参与B.避免偶然因素C.探究是否有不同D.采用对照实验
题型:三明难度:来源:
在探究实验中,对数据进行处理时,常要计算平均值这是为了( )A.使每位同学都参与 | B.避免偶然因素 | C.探究是否有不同 | D.采用对照实验 |
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答案
探究实验一般不能只选取一个实验对象,否则结果具有很大的偶然性,不足以说明问题.而适量选取一定数量的材料,常要计算平均值这是为了避免偶然因素、减少误差. 故选:B |
举一反三
探究实验过程由以下几个步骤组成,请你按实验的先后顺序重新排列(只填序号): ①作出假设 ②制订计划 ③提出问题 ④表达和交流 ⑤实施计划 ⑥得出结论 ______→______→______→______→______→______. |
实验法的基本过程可以概括为以下几个基本环节,请将所缺环节补充完整.
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1953年,日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”,成群的家猫狂奔乱跳,集体跳入水中,病人感到全身骨痛难忍.直到1965年才查明,此病是由该市60公里以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的.可见,人类的活动会影响环境,而环境的变化又影响着人类自身的生存和发展.请你结合恩施市的生态环境、生产或生活实际状况作答: (1)列举一个人类活动破坏生态环境的实例.______ (2)针对该例提出一个探究性问题.______ (3)应用已有知识作出假设.______ (4)说出探究该问题的方法.______ (5)提出解决问题的建议方案.______. |
请阅读下面的资料: 西安市第8中学学生陈重光在平常的生活中细心观察,有了一个不简单的发现.她的发现在2003年获全国科技成果大奖.陈重光家里为饲养小鸟而养着黄粉虫.一天,她发现铺在虫盒底部的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹,“是黄粉虫在吃塑料吗?”于是,她大胆地作出推测:“黄粉虫能够吃塑料.”然后她开始了实验.她将黄粉虫分为甲、乙两组,分别为两组虫子设计了“食谱”:甲组喂养麦麸和菜叶,乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时,逐渐增加泡沫塑料餐盒片.经过几天的喂养,她不但发现了虫子确实在吃塑料餐盒,而且通过称量证明:虫子体重在增加.请回答: (1)陈重光同学通过观察提出的问题是______;她作出的假设是______. (2)请在文中找出有关实验设计的句子,在句子下面画线. (3)运用陈重光同学的实验结果,请你对环保部门提一条合理化建议. |
科学探究的实验设计时,一般要( )A.设置对照实验,设计单一实验变量 | B.设计单一实验变量,其他因素不加控制 | C.认真做好实验记录,并全部用图表表示出来 | D.设计几十组实验,同时进行观察记录 |
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