如下图所示是某同学设计的一个光对植物生长的影响的实验,根据图示回答下列问题。(1)请找出这个实验的变量因素,写出设置的实验对照组。(2)写出这个实验可能验证的假

如下图所示是某同学设计的一个光对植物生长的影响的实验,根据图示回答下列问题。(1)请找出这个实验的变量因素,写出设置的实验对照组。(2)写出这个实验可能验证的假

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如下图所示是某同学设计的一个光对植物生长的影响的实验,根据图示回答下列问题。
(1)请找出这个实验的变量因素,写出设置的实验对照组。
(2)写出这个实验可能验证的假设。
答案
(1)光照;光照对黑暗。  
(2)光对植物的生长产生影响。
举一反三
李晓同学在探究“光对鼠妇生活的影响”时,其做法如下:
将1只刚捉到的鼠妇放到一边是湿土,另一边是于土的木盒中,用一块黑纸遮住湿土的一边,然后计时观察,共观察10次,结果如下表。(√表示存在)
由此,他得出鼠妇喜欢生活在无光的环境中的结论。
(1)你同意李晓的实验方案和结论吗?
(2)如果不同意,请指出他的方案和结论中存在的问题,并提出修改建议。
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微生物学家弗莱明在研究葡萄球菌过程中,在培养葡萄球菌的培养基上发现了一块青霉菌造成的霉斑,在这块霉斑上竟没有细菌的踪迹。他随即进一步研究发现青霉菌分泌的一种物质能抑制细菌的生长,这就是现在应用广泛的青霉素。  (1)假如你是当时的弗莱明,发现起始现象时会提出什么问题?
(2)你可能作出的假设是:________________。
(3)实验现象:经过一系列实验发现,青霉菌分泌的一种物质抑制细菌生长。这种物质就是青霉素。
(4)实验的结论是:______________________。
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1747年,有位科学家将12名病情严重的坏血病患者分组,其中2人每天给2个橘子和1个柠檬,其他10人不给橘子和柠檬。结果,进食橘子和柠檬的2个人6天后病情大为减轻,26天后两人都恢复了健康,另外10人的病情没有明显改善。后来,科学家从柠檬汁中提取出一种活性物质,取名维生素C,也被称为抗坏血酸。(1)你认为科学家发现维生素C的过程中,采用的主要是哪种研究方法?
(2)你能用一句话表述这位科学家要研究的问题吗?
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探究实验中为什么要把三个培养皿放到温暖的地方?
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病毒很小,观察病毒的形态通常使用的工具是[     ]
A.放大镜    
B.低倍光学显微镜    
C.高倍光学显微镜    
D.电子显微镜
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