下表是某学校生物兴趣小组探究小麦种子萌发所需环境条件的部分实验方案和结果，其中 不能作为对照实验的是（ ）
| 装置编号 | 种子所处环境 | 实验结果 | | 1 | 加适量的水，置于温暖处 | 萌 发 | | 2 | 不加水，置于温暖处 | 未萌发 | | 3 | 加适量的水，置于冰箱保鲜室 | 未萌发 | | 4 | 加过量的水，置于温暖处 | 未萌发 |
答案
举一反三
如图是探究“种子萌发外界条件”的实验装置．请据图回答问题（注：三粒种子均具备自身萌发的条件）：
（1）在甲、乙、丙三粒种子中能正常萌发的是______．
（2）甲与乙相比，变量是______；乙与丙相比，变量是______．
（3）由此得出种子萌发的外界条件是______、______、______． | 为了探究大豆种子萌发所需的环境条件，某兴趣小组设计了如下表所示的实验：
| 实验装置编号 | 放入种子的数量 | 提供的环境条件 | | 光照 | 水分 | 温度 | 空气 | | 1 | 100粒 | 有光 | 适量 | 20℃ | 充足 | | 2 | 100粒 | 无光 | 适量 | 20℃ | 充足 | 下表是某同学设计的有关唾液淀粉酶的实验，请完成以下内容．
| 试管编号 | 加入物质 | 量（毫升） | 水浴温度 | 加入试剂 | 现象 | | 1 | 淀粉糊、清水 | 各2ml | 37℃ | 碘液 | ①______ | | 2 | 淀粉糊、唾液 | 各2ml | 0℃ | 碘液 | ②______ | | 3 | 淀粉糊、唾液 | 各2ml | 37℃ | 碘液 | ③______ | | 4 | 淀粉糊、唾液 | 各2ml | 99℃ | 碘液 | ④______ | 小娟同学用菜豆种子为材料，设计实验如右图所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒种子，均为饱满且具有完整活性的胚，杯内为清水，其他条件相同且适宜）．结果，只有种子B萌发．
（1）种子A不萌发B萌发，说明种子萌发需要______．
（2）种子B萌发C不萌发，种子C不萌发的原因是缺少______．
（3）该实验的结论是：种子萌发需要______． | 学习了种子萌芽的条件后，小明突然想到一个问题：吃西瓜时为什么没看到过有萌发的种子，而扔在地上的西瓜种子却会很快萌发呢？于是小明与学习小组的同学一起进行了分析，大家首先根据书本知识，提出了以下假设：
假设一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的温度；
假设二：种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分；
假设一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气；
经过理性的思考和讨论，大家认为上诉假设中有两个难以成立，你认为假设______不成立（写出一个即可），理由是______．
通过查阅相关资料，他们了解到许多植物的种子成熟后都有休眠的现象，即种子在适宜的条件下仍不能萌发，这是植物重要的适应特征之一．而导致种子休眠的原因很多，西瓜内种子不能萌发是由于果实中存在抑制物质．
为了验证上诉资料是否可信，他们决定对此展开研究，请你与他们一起完成探究过程：
①将一个成熟的西瓜切开，取出里面的种子并洗净，将瓜瓤捣碎后过滤，西瓜汁备用．
②取两个培养皿，分别贴上注有A、B的标签，每个培养皿中均放入多层滤纸，滤纸上各放10颗西瓜种子．
③在培养皿A中的滤纸滴加一定量的清水，在培养皿B中的滤纸上滴加______．
④将两个培养皿放在温度适宜的环境中，每天添加水或西瓜汁，以保持滤纸湿润，连续观察多天，结果如下：
西瓜种子萌发数量记录表
| 培养皿 | 第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | | A | 0 | 0 | 1 | 5 | 7 | 9 | 9 | | B | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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