徐杨同学做“馒头在口腔中的变化”的实验,具体过程如图,回答有关问题(1)如果将(1)(2)(3)这三支试管都放入37℃左右的温水中,那么10分钟后,取出并加碘液

徐杨同学做“馒头在口腔中的变化”的实验,具体过程如图,回答有关问题(1)如果将(1)(2)(3)这三支试管都放入37℃左右的温水中,那么10分钟后,取出并加碘液

题型:不详难度:来源:
徐杨同学做“馒头在口腔中的变化”的实验,具体过程如图,回答有关问题

(1)如果将(1)(2)(3)这三支试管都放入37℃左右的温水中,那么10分钟后,取出并加碘液,摇均,不变蓝的是______.
(2)(1)和(2)的结果对比说明______中含有______,它能消化淀粉;(1)和(3)的结果对比说明______的作用能促进淀粉的消化.
(3)如果将(2)号试管的清水改成唾液,然后将(1)号和(2)号试管分别放入37℃和80℃的水中,10分钟后取出.冷却后加碘、摇均,能变蓝的是______.
答案
(1)将(1)(2)(3)这三支试管都放入37℃左右的温水中恒温水浴10分钟后,取出加碘液并摇均,实验现象是:1号试管不变蓝色,说明1号试管中的淀粉被分解了;2号试管变蓝色,说明淀粉没有被分解;3号试管部分变蓝色,说明淀粉没有完全被分解.
(2)对比1号试管与2号试管的实验结果可知:唾液对淀粉有消化作用,这是因为唾液中含有的唾液淀粉酶将淀粉分解了;对比1号试管与3号试管的实验结果可知:牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化,这是因为通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌可以使食物与消化液充分混合,增加了食物与消化酶的接触面积,从而有利于食物的消化.
(3)酶的催化能力还受温度的影响,低温或高温都会影响酶的活性;如果将(2)号试管的清水改成唾液,然后将(1)号和(2)号试管分别放入37℃和80℃的水中,2号试管中的唾液淀粉酶将失去活性,试管中的淀粉将不被分解,因此滴加碘液后会变蓝色.
故答案为:(1)1号
(2)唾液;唾液淀粉酶;牙齿的咀嚼和舌的搅拌
(3)2号
举一反三
下表是某同学设计的有关馒头在口腔中变化的实验,请完成以下内容:
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试管编号加入馒头加入液体有无搅拌反应加碘后现象
1碎屑2mL清水37℃,10分钟______
2碎屑2mL唾液37℃,10分钟______
3整块2mL唾液37℃,10分钟______
下面是校生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验,过程如下:
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试管编号加入物质水温时间加碘液
1馒头碎屑和2mL唾液,充分搅拌37℃10min2滴
2馒头碎屑和2mL清水,充分搅拌37℃10min2滴
3馒头块和2mL唾液,不搅拌37℃10min2滴
4馒头碎屑和2mL唾液,充分搅拌0℃10min2滴
下列实验操作中,目的与步骤不相符的是(  )
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操作步骤操作目的
A用离心机离心血液观察血液分层现象
B探究唾液对淀粉的消化,试管放在37℃水中高温使淀粉分解
C观察小鱼尾鳍血液流动时,用湿棉絮包裹有利于小鱼呼吸存活
D测定花生种子中的能量时,取三个小组数据平均值减少实验误差,排除偶然因素影响
如表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录,根据实验设计和现象回答:
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试管号码ABCDE
加入物质浆糊/清水浆糊/唾液浆糊/唾液/盐酸浆糊/唾液浆糊/唾液
温度37℃37℃37℃100℃0℃
时间10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟
加入碘液后的现象变蓝不变蓝变蓝变蓝变蓝
在下表1~3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑,在此基础上,请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验.请完成实验设计表格中的内容:
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试管
编号
加入馒头加入液体是否搅拌处理温度
(5-10分钟)
冷却
加碘
1馒头碎屑2毫升唾液充分搅拌37℃2滴
2馒头碎屑2毫升清水充分搅拌37℃2滴
3馒头块2毫升唾液不搅拌37℃2滴