小光同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下几种处理（处理1模拟了口腔中牙齿、舌、唾液的作用）。请回答下面的问题。 试管实验材料唾液清水处理方法1馒头碎屑

小光同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下几种处理（处理1模拟了口腔中牙齿、舌、唾液的作用）。请回答下面的问题。 试管实验材料唾液清水处理方法1馒头碎屑

题型：0116 期末题难度：来源：

小光同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下几种处理（处理1模拟了口腔中牙齿、舌、唾液的作用）。请回答下面的问题。

答案

举一反三

试管	实验材料	唾液	清水	处理方法
1	馒头碎屑	2毫升	0毫升	充分搅拌后放入37 ℃温水中
2	馒头碎屑	0毫升	2毫升	充分搅拌后放入37 ℃温水中
3	馒头碎屑	2毫升	0毫升	不搅拌，直接放入37 ℃温水中
4	馒头块	2毫升	0毫升	不搅拌，直接放入37 ℃温水中
（1）1和3 （2）唾液 （3）1 4 2 （4）牙齿的咀嚼
下表表示刘庆同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的部分实验，请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象，加以说明：
题型：期中题难度：| 查看答案 试管编号 加入材料 水温（℃） 恒温时间（分钟） 加碘液后的现象 1 馒头碎屑＋唾液2mL 90 10 A 2 馒头碎屑＋唾液2mL 10 10 B 3 馒头碎屑＋唾液2mL 37 10 C 4 馒头碎屑＋唾液2mL 37 10 D 下面是小明同学设计的“唾液对淀粉的消化作用”有关实验和相关的实验记录。 题型：湖南省期末题难度：| 查看答案 题型：0117 期中题难度：| 查看答案 题型：期末题难度：| 查看答案 题型：0118 期末题难度：| 查看答案 最新试题 下图是为测定石灰石样品纯度(杂质不与酸反应)可选用的装置或玻璃仪器 (1)写出a、f玻璃仪器的名称：_______、__ 将100g稀盐酸与足量的铁粉反应，生成氢气0.4g，求：（1）消耗铁粉的质量；（2）稀盐酸中溶质的质量分数；（3）反应后 有下列四种有机物对此四种有机物的有关说法正确的是（　　）A．四种有机物都是芳香族化合物B．四种有机物都能发生水解C．四种 材料一：A市社会劳动力在各类企业中的就业情况。 国有企业集体民营外资其他1999年39%33%17%8%3%2009年2 如下图所示，一般认为新中国成立以来形成了三次外交高潮。下列选项中与之相适应的是      [     ]A．《中苏友好同 如图，已知：在Rt△ABC中，∠ACB=90°，sinB=，D是BC上一点，DE⊥AB，垂足为E，CD=DE，AC+CD 若载玻片上写的是字母“ q”，则显微镜下看到的像是（  ）A．qB．pC．bD．d 下列加粗词语解释有误的一项是[     ]A．诏书特下，拜臣郎中　拜：授予官职B．戍卒叫，函谷举　　　举：拔，攻占C．时 计算：（1）；（2）（a+1）2-a（a-1）。 阅读下面文字，回答后面题目。①金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来，——联大是没有点名册的，他有时一 热门考点 已知圆锥的底面半径为3cm，母线长为9cm，C为母线PB的中点，在圆锥的侧面上，从A到C的最短距离是______． 阅读以下材料回答问题：水葫芦又名水浮莲，是一种漂浮在水面上生长的植物，原产南美洲．在“老家”有200多种天敌（各种昆虫） 先化简，再求值：（x+2）（x-2）-2（x2-5），其中x=2． 《马可·波罗行纪》中记述，元朝时“所有契丹人，即契丹省的居民，都被迫离开旧都而迁居新都”。这里的“契丹省”指的应当是 [ （1）将质量为5kg的铅球（可视为质点）从距沙坑表面1.25m高处由静止释放，从铅球接触沙坑表面到陷入最低点所历经的时间 (2013·湖南，22)“What do you want to be？”asked Mrs.Crawford.“Oh, 把一集气瓶纯净的甲烷和氯气混合，用玻璃片盖好瓶口，放在光亮的地方，片刻后移动玻璃片，留一条缝，此时观察到的现象：①发生爆 下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是[     ]A.B.C.D. 2008年7月，广东省一些相对发达的地区如东莞、番禺等，在全国率先发放“民生红包”(给当地低保户、五保户、优抚对象等低收 关于“九二共识”的表述不正确的是A．达成九二共识的时间是1992年10 月B．达成共识的双方分别是大陆海峡两岸关系协会和 绿色植物的蒸腾作用 幂函数的图象 地理信息技术的应用 常式句与变式句的变换 新词 市场秩序 玻璃仪器的洗涤 描述圆周运动的物理量 分子大小与阿伏加德罗常数 基因工程的应用 超级试练试题库 © 2017-2019 超级试练试题库,All Rights Reserved. 试管号码 1 2 3 4 加入物质 馒头碎屑、清水 馒头碎屑、 唾液 馒头碎屑、 唾液 馒头碎屑、唾液 温度 37℃ 37℃ 100℃ 0℃ 时间 10分钟 10分钟 10分钟 10分钟 实验现象 变蓝 不变蓝 变蓝 变蓝 完成“馒头在口腔中的变化”实验后，爱动脑筋的小冬同学向老师提出了这样一个问题：其他哺乳动物的唾液是否也具有消化淀粉的作用呢？老师建议他通过进一步探究来寻找答案，并指导他从健康小狗（体温38°C）的口腔中提取到一小杯新鲜的唾液。现在小冬同学邀请你与他合作，共同来完成这个探究实验。（如图所示） （1）你们的实验目的是探究狗的唾液对淀粉是否具有消化作用，根据这个目的，你作出的假设是_____________________。 （2）你们设置了如上图所示的实验装置。其中B试管中加入2mL清水的作用是作为一种_______。保温10分钟后，取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。观察各试管中的颜色变化。 （3）如果A试管中未出现变蓝的现象，但B试管中出现变蓝的现象，这说明狗的唾液对淀粉_______（选填“有”或“没有”） 消化作用。 下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验： (1)实验过程： 1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌； 2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌； 3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌。将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。 (2)实验结果：1号试管不变色，而2号、3号试管中的馒头可能变成_____色。 (3)结果分析： 1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了____。 2号试管中馒头碎屑变色的原因是_______________________________。 3号试管中馒头块变色的原因是_________________________________。 (4)实验结论：淀粉在人的消化道的_________部位就开始被消化。 下面是某生物兴趣小组的同学所做的”探究馒头在口腔中的变化”的实验．实验操作和实验现象记录如下表,请据此回答有关问题: (1)该同学做此实验利用的原理是:_______________________。 (2)1号试管加碘后不变蓝的原因是:_____________________。 (3)1号和2号试管可作为一组对照实验,在这组对照实验中，变量是：______________他探究的问题是：_________________。 从此对照实验的现象可得出的实验结论是：_____________能消化淀粉． (4)1号试管和4号试管可作为一组对照实验，则该组对照实验的变量是：_______________，从实验的现象可以看出____________可影响唾液淀粉酶消化淀粉。 (5)2号试管和4号试管能作为一组对照实验吗? 为什么?______________________。 (6)从该同学的探究实验可以看出,淀粉最初是在人体消化道的________开始被消化的。