“酸雨”是指 [ ]A.PH值等于5.6的雨水 B.PH值小于5.6的雨水 C.PH值大于5.6的雨水 D.不管PH值大小,只要呈酸性的雨水
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“酸雨”是指 |
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A.PH值等于5.6的雨水 B.PH值小于5.6的雨水 C.PH值大于5.6的雨水 D.不管PH值大小,只要呈酸性的雨水 |
答案
举一反三
春雨绵绵,润物无声.然而有一种雨水,却被人们称作“天堂的眼泪”、“看不见的***手”,对生态环境具有很强的破坏力.这样的雨水叫做酸雨.酸雨是由于人为排放的二氧化硫等进入大气后,在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质造成的.酸雨对植物的生长会有影响吗?某生物兴趣小组就这一问题进行了探究,以下是他们进行的探究实验: ①在一个花盆里播30粒小麦种子,等它们长成幼苗后做实验. ②向醋酸中加入清水,配制成“模拟酸雨”. ③向花盆里的小麦幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象. ④持续一段时间后,花盆中小麦幼苗叶片变黄直至全部死亡. 请你回答下列问题: (1)此实验中,他们作出的假设是什么?______. (2)他们的实验设计不够严谨,请你帮助改进完善______. (3)根据他们的实验结果,你得出的结论是______. (4)有人认为只要用1粒小麦种子做实验就行了,你认为是否合理,并简述你的理由______. (5)为了减少酸雨的形成,我们应该怎么做?(答出2条即可,每条一分) |
环境污染对植物的生长和发育有不同程度的影响.工业生产中产生的二氧化硫是酸雨(PH<5.6)形成的主要原因之一,有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用,实验过程如图所示(除图中特别说明的外,其他条件甲、乙均相同). 实验结果表明,“酸雨”使植物叶片变黄.而对照实验中的植物没有变黄,该实验征明“酸雨”对植物的生长发育有影响. 参照上述装置和试剂,以小麦种子为实验材料设计实验,探究两种不同PH的酸雨对种子萌发率的影响. (1)探究的问题:不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响. (2)作出的假设:______. (3)实验步骤(简要叙述) (4)预期实验结果与分析. |
小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验过程如下: 要研究的问题:______? 提出假设:酸雨对生物有害. 制定方案: (1)在一个花盆里播下5粒大豆,等他们长成幼苗后作实验. (2)向食醋中加清水,做成“模拟酸雨”,用PH值在4左右. (3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象. 实验结果:花盆中大豆幼苗都死亡了. 实验结论:酸雨对生物有影响. 小丁“要研究的问题是什么?请你补上. 实验这样做对不对,请指出错误的地方.______. |
一项研究表明,植物对二氧化硫的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关.所得数据如下表:
被测植物 | 平均受害面积(%) | 气 孔 | 气孔密度 | 每个气孔面积 | 甲植物 | 13.5 | 218 | 272 | 乙植物 | 33.4 | 162 | 426 | 丙植物 | 57.7 | 136 | 556 | 春雨潇潇,滋润万物.然而有些雨水,却能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物枯萎.为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性,叫做酸雨.酸雨对生物会造成极大的危害,被称为“空中死神”.酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究,制定计划并实施: (1)在一个花盆里播10粒的大豆种子,等它们长成幼苗后做实验; (2)向食醋中加清水,配制成“模拟酸雨”. (3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象. (4)实验结果:几天后,花盆中大豆幼苗全部死亡. 请你回答下列问题: (1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______. (2)做出的假设是什么?______. (3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进?______. (4)根据小宇的实验结果,你一出的结论是______. (5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了,你说呢?简述你的理由.______. |
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