参与下列探究讨论回答问题:探究 I:请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验:如右图,制作一个箱子,以箱子内横轴中线为界,一边放潮湿的土壤,另一边放相同高
题型:不详难度:来源:
参与下列探究讨论回答问题: 探究 I:请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验:如右图,制作一个箱子,以箱子内横轴中线为界,一边放潮湿的土壤,另一边放相同高度干燥的土壤,然后放进20条状况相同的蚯蚓,盖上纸板.三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓,注意作好观察记录. (1)请你作出假设______. (2)你确定这个实验的变量是______. (3)你的实验结果:蚯蚓在______(请填“潮湿”或“干燥”)土壤的一边.
探究 II:右图为李兵同学探究影响种子萌发的外界条件时设计的实验装置(所使用的种子均为具有萌发能力的种子,烧杯内为清水,甲装置放在温暖的环境中,乙装置放在寒冷的环境中),据图回答: (1)对萌发而言,种子内最重要的结构______. (2)实验中,2号种子和4号种子是否是一组对照实验?______. (3)几天后,最有可能萌发的种子是______号种子,因为它具备种子萌发所需的所有外界条件,即______. 探究 III:一直以来,人们都认为蜜蜂的声音是翅膀振动造成的.湖北省监利县一位名叫聂利的12岁小学生发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上,翅膀没有动,仍能嗡嗡叫个不停.于是,她开始探究:她把蜜蜂的翅膀粘在木板上,使其无法振动,但仍能听到蜜蜂的声音.经过反复42次实验,认定蜜蜂不振动翅膀也能发声. (1)小聂利探究这一生物科学事实所采用的方法是______; (2)在她的探究过程中,所探究的变量是______; (3)小聂利经过反复42次实验才得出结论.多次实验的目的是______; (4)最后,她得出的结论是______. |
答案
对照实验只有一个变量,这就是所要探究的问题,其它量皆相同,并且是适宜的.探究:土壤湿度对蚯蚓生活的影响快,变量就是土壤湿度不同,如潮湿的土壤和干燥的土壤.实验应有对照组和实验组,并且重复实验几次.实验的问题、假设、结论最好一致. Ⅰ(1)根据:参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验,因此提出的问题是:土壤湿度对蚯蚓生活的有影响吗?假设是:土壤湿度对蚯蚓生活有影响. (2)这个实验的变量是土壤湿度不同,如潮湿的土壤和干燥的土壤. (3)实验结果:蚯蚓在潮湿土壤的一边. II、(1)对萌发而言,种子内最重要的结构胚. (2)实验中,2号种子和4号种子不是一组对照实验,因为有两个变量,一个是水,一个温度. (3)种子萌发所需要的外界条件有要一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件. 最有可能萌发的种子是2号种子,因为它具备种子萌发所需的所有外界条件,即一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件. III、(1)小聂利探究这一生物科学事实所采用的方法是实验法. (2)在她的探究过程中,所探究的变量是:翅膀振动 (3)小聂利经过反复42次实验才得出结论.多次实验的目的是避免偶然因素 (4)最后,她得出的结论是蜜蜂不振动翅膀也能发声
故答案为: 探究 I (1)蚯蚓喜欢湿润的环境;(2)水分或土壤湿度;(3)潮湿; 探究 II (1)胚; (2)不是; (3)2; 适宜的温度、一定的水分、充足的空气; 探究 III (1)实验法; (2)翅膀振动; (3)避免偶然因素(减少偶然性); (4)蜜蜂不振动翅膀也能发声(或蜜蜂的声音不是翅膀振动造成的或蜜蜂发声与翅膀振动无关等) |
举一反三
下列各项中均属于先天性行为的一组是( )A.大雁南飞、蚂蚁搬家、小猴算术 | B.望梅止渴、尺蠖拟态、鹦鹉学舌 | C.公鸡报晓、婴儿吮吸、孔雀开屏 | D.狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途 |
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动物园的猴子会骑自行车,它的这种行为是( )A.学习行为 | B.先天性行为 | C.防御行为 | D.取食行为 |
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下列行为不属于学习行为的是( )A.亲鸟育雏 | B.鹦鹉学舌 | C.鸡群到指定的地方觅食 | D.动物表演 |
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为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取3个大小一样的广口瓶,分别贴上甲、乙、丙标签.在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入经烘***肥沃土壤.然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图).观察一段时间后: (1)哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱?______,因为蚯蚓的呼吸依靠______来完成. (2)甲乙两瓶的实验现象说明:影响蚯蚓生活的环境因素是______. (3)若将丙装置放在暗处,则可以进一步探究______ 对蚯蚓的影响.预测结果,甲与丙比较______更利于蚯蚓的生活. |
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