阅读以下实验探究过程:①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉.②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂,但却没有毒刺的盗虻来逗引这只
题型:不详难度:来源:
阅读以下实验探究过程: ①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉. ②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂,但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍,蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻. ③接着用线吊者大野蜂来逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍是张口去吞,不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来. ④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍伏着头不予理睬了. ⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍.蟾蜍也是不去吞吃了. ⑥最后,还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗虫吞吃了,显示出蟾蜍并没有吃饱. 回答问题: (1)实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,这是______. (2)实验④说明了蟾蜍通过生活经验,对大野蜂有了识别,因而不再吞吃,这是______. (3)实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力______. (4)实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的______. |
答案
先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式,是动物的一种本能,由体内的遗传物质决定的,而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动. (1)实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,这些行为都是生来就有的,不学就会的,由体内的遗传物质所决定的先天性行为. (2)实验④说明了蟾蜍通过生活经验,对大野蜂有了识别,因而不再吞吃,动物出生后通过学习得来的行为,参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为. (3)实验⑤蟾蜍不能正确区别出大野蜂与盗虻,说明不同动物的学习能力是有差别的,动物越高等,学习能力也就越强,适应复杂多变的环境的能力越强,相反,动物越低等学习能力就越低. (4)通过实验⑥与实验③④⑤的比较可以看出,蟾蜍还能区别出蝗虫与大黄蜂、盗虻的不同,并能够分别对待,说明它已经建立了新的行为活动,属于新的学习行为. 故答案为:(1)先天性行为(2)学习行为(3)低(4)学习行为 |
举一反三
下列行为属于先天性行为的是( ) ①小鸟喂鱼 ②大山雀喝牛奶 ③黑猩猩钓取白蚁 ④小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶. |
下列现象中,都属于先天性行为的是( )A.孔雀开屏、,蜘蛛结网 | B.尺蠖拟态、鹦鹉学舌 | C.公鸡报晓、惊弓之鸟 | D.老马识途、猫捉老鼠 |
|
某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食,得到如下结果,分析数据可知,三种动物从低等到高等的顺序是( )
动 物 | 甲 | 乙 | 丙 | 完成取食前的尝试次数 | 32 | 65 | 5 | 下列动物行为中,不属于学习行为的是( )A.沙丘鹤用优美舞姿吸引对方 | B.马戏团的小猴能准确投篮 | C.猫听到开罐头的声音跑向食盘 | D.鹦鹉模仿人类说话 |
| 自古以来就有鸿雁传书、飞鸽传信等通讯方式,这是利用了动物的( )A.迁徙行为 | B.先天性行为 | C.学习行为 | D.非条件反射 |
|
最新试题
热门考点
|